- 作 者：鞠玉梅著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787516193785
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绪论 1
第一章 伯克修辞学理论及其核心思想研究 7
第一节 伯克论修辞 7
一 修辞的定义 8
二 修辞的范围 12
三 修辞的功能 13
四 修辞的形式 14
第二节 伯克修辞学理论及其哲学基础 16
一 伯克修辞学理论 17
二 伯克修辞学理论建构的哲学基础 22
第三节 伯克修辞学的核心思想 27
一 语言是象征行为 28
二 同一 30
三 戏剧主义 33
四 人是修辞动物 36
第二章 伯克修辞学理论的学科交叉性研究 39
第一节 伯克修辞学思想的语言哲学观 39
一 对“辞屏”的解读 40
二 “辞屏”与伯克的语言哲学观 41
第二节 伯克修辞学思想的隐喻观 48
一 对伯克隐喻观的考察 49
二 伯克隐喻观的渊源 58
三 伯克隐喻理论的贡献与局限 59
第三节 伯克修辞学思想的文体观 60
一 伯克对文体的探讨 61
二 文体与身份建构和权力控制 63
第四节 伯克修辞学思想的受众观 67
一 伯克的受众观解读 67
二 伯克受众观的后现代性解析 69
第五节 伯克修辞学思想的意义观 73
一 伯克的戏剧主义语言观 74
二 意义的人文性 75
第六节 伯克修辞学说的索绪尔渊源 80
一 语言的符号性 80
二 语言使用的选择性 82
三 语言创造意义 83
四 语言的本体地位 84
五 二元对立的术语体系 87
第三章 伯克修辞学思想与20世纪汉语修辞学思想的比较研究 90
第一节 从伯克对修辞与人的定义看中西修辞学思想的差异 90
一 伯克关于修辞的定义 91
二 伯克关于人的定义 92
三 中西修辞学思想的差异 93
四 伯克修辞学思想对发展汉语修辞学的可借鉴之处 96
第二节 伯克与陈望道修辞学思想比较 98
一 关于修辞的定义 98
二 关于修辞学的研究内容和范围 103
三 关于修辞学的功用 106
第四章 伯克修辞学理论的应用研究 110
第一节 基于“同一”理论的人称指示语研究 110
一 伯克的“同一”理论 110
二 修辞情境 112
三 人称指示语的认同功能 112
第二节 基于“戏剧五位一体”理论的英语写作教学 118
一 戏剧主义理论 118
二 戏剧主义五要素 120
三 五要素之间的关系 122
四 语篇分析实例 124
五 对英语写作教学的启示 126
第三节 伯克的教育哲学观与外语专业学生修辞能力的培养 127
一 相关研究综述 127
二 伯克的教育哲学观 128
三 “公民修辞家”的培养 131
第四节 修辞能力与外语专业创新人才的培养 136
一 外语专业内涵 137
二 修辞与修辞能力 138
三 修辞能力的培养应贯穿于外语专业教学体系 141
结语 144
参考文献 147
后记 165