- 作 者：刘海涛，秦松男编著
- 出 版 社：长春：吉林教育出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787538389692
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绪论 1
一、社会教育的概念界定比较 1
二、社会教育理论思潮发展过程及当代社会教育的理论基础 7
第一章 各国社会教育的历史发展过程 27
一、美国社会教育的历史发展过程 27
二、德国社会教育的历史发展过程 45
三、日本社会教育的历史发展过程 52
四、俄罗斯社会教育的历史发展过程 57
第二章 各国的社会教育机构与设施 61
一、美国社会教育的机构与设施 61
二、德国社会教育的机构与设施 71
三、日本社会教育的机构与设施 82
四、俄罗斯社会教育的机构与设施 86
第三章 各国社会教育的形态、内容、方法及活动方式 92
一、美国成人教育的内容、方法及活动方式 92
二、德国社会教育的手段、途径及活动方式 100
三、日本社会教育的形态、方法及活动方式 112
四、俄罗斯社会教育的内容、形态及活动方式 125
第四章 世界各国社会教育的改革、特点与发展趋势 138
一、美国社会教育的特征、改革与展望 138
二、德国社会教育的改革与特点及趋势 144
三、日本社会教育的发展与改革、特点及趋势 147
四、俄罗斯社会教育的发展与展望 151
第五章 中国的社会教育 154
一、中国社会教育的产生和发展 154
二、中国社会教育的内容、形式、方法和作用 162
三、中国社会教育的设施 171
四、中国社会教育的对象与活动 177
五、中国社会教育的管理 187
参考文献 195