- 作 者：王萍著
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787560286242
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第一章 导论 1
一、问题缘起与研究意义 1
二、研究目的与研究问题 3
三、研究方法 4
四、研究的历程 8
五、研究范围与研究限制 23
第二章 幼儿园课程实施的理论诉求 25
一、什么是课程 25
二、课程实施的价值取向 33
三、我国幼儿园课程改革发展的历程 37
四、幼儿园课程设计与实施的取向 48
第三章 幼儿园课程设计的状况及分析 55
一、幼儿园课程设计的状况 55
二、个案幼儿园课程设计分析 59
第四章 幼儿园课程实施过程考察 91
一、生活类课程实际运行的状况 92
二、教育类课程实际运行的状况 95
三、游戏类课程实际运行的状况 114
四、幼儿园课程评价的实际运行状况 119
第五章 幼儿园课程实施的特征 124
一、幼儿园课程设计方面 124
二、幼儿园课程实际运行方面 129
三、幼儿园课程评价方面 145
第六章 幼儿园课程实施的影响因素 149
一、国家有关幼儿教育政策对幼儿园课程实施进行宏观指导 149
二、社会和家长的价值取向对幼儿园课程实施有重要影响 151
三、幼儿园自身的历史与传统对幼儿园课程实施有很大影响 156
四、幼儿园园长的素质与管理理念对幼儿园课程实施起决定性作用 159
五、幼儿园教师和幼儿对幼儿园课程实施起关键性的作用 166
第七章 结论与建议 186
一、结论 186
二、建议 189
参考文献 194
附录 201
表目录 215
图目录 216
后记 217