- 作 者：李继秀，汪昌华，陈庆华主编
- 出 版 社：合肥：安徽大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787566408679
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2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学教育综合知识考试大纲 1
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲 5
第一部分 教育学 11
第一章 教育与教育学 11
第一节 教育 12
第二节 教育的历史发展 15
第三节 教育学 19
第二章 教育与社会发展 29
第一节 教育的社会制约性 29
第二节 教育的社会功能 32
第三节 当代社会发展对教育的需求与挑战 34
第三章 教育与人的发展 38
第一节 人的身心发展特点 38
第二节 人的身心发展的主要影响因素 40
第四章 教育目的 48
第一节 教育目的概述 48
第二节 当代中国的教育目的与教育方针 52
第三节 全面发展教育 56
第四节 基础教育目标的实现 59
第五章 课程 66
第一节 课程的基本理论 67
第二节 课程的表现形式 77
第六章 教学理论 83
第一节 教学的基本理论 84
第二节 教学过程的基本理论 88
第三节 教学工作 94
第七章 德育 120
第一节 德育概述 120
第二节 德育过程 124
第三节 德育的原则与方法 128
第八章 班主任工作 139
第一节 班主任工作概述 140
第二节 班级管理 143
第九章 学生 152
第一节 儿童心理发展概述 153
第二节 心理发展理论 154
第三节 学生发展与教育 157
第十章 教师 188
第一节 教师 188
第二节 中小学教师专业发展 193
第三节 师生关系 199
第二部分 心理学绪论 209
第一节 心理学的研究对象 209
第二节 心理的本质 211
第三节 心理的生理基础 212
第四节 学习心理学的原则、方法和意义 214
第五节 心理学的主要流派 215
第一章 注意 221
第一节 注意概述 222
第二节 注意的种类 223
第三节 注意的品质 225
第四节 注意的规律在教学中的运用 228
第二章 感觉与知觉 236
第一节 感觉概述 237
第二节 知觉概述 239
第三节 感知、观察规律在教学中的应用 243
第三章 记忆 249
第一节 记忆概述 250
第二节 记忆的基本规律 252
第三节 记忆能力的培养 258
第四章 思维与想象 268
第一节 思维概述 269
第二节 问题解决 276
第三节 创造性思维与思维能力的培养 280
第四节 想象 284
第五章 情绪、情感和意志 292
第一节 情绪和情感 293
第二节 意志 299
第六章 人格 309
第一节 人格概述 309
第二节 气质与性格 315
第七章 需要、动机与兴趣 327
第一节 需要 327
第二节 动机与兴趣 329
第八章 能力与智力 337
第一节 能力 338
第二节 智力 341
第九章 学习与学习理论 351
第一节 学习的理论观点 352
第二节 学习动机 361
第三节 学习迁移与学习策略 368
第四节 品德学习 374
第五节 知识学习与技能学习 380
第十章 学校心理健康教育 398
第一节 心理健康 398
第二节 学校心理健康教育 402
第三部分 新课程理论 417
第一章 我国新课程改革概述 417
第二章 课程设置与课程资源 425
第一节 课程设置 426
第二节 课程资源 438
第四部分 教育法律法规与教师职业道德修养 451
第一章 有关教育的法律法规 451
第一节 教育法概述 452
第二节 教育法律关系主体 454
第三节 法律责任与法律救济 457
第二章 教师职业道德修养 483
参考文献 489