- 作 者：赵安庆编写
- 出 版 社：徐州：中国矿业大学出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7811076446
- 标注页数：135 页
- PDF页数：144 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源144 ≥135页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第1章 教学设计技能 1
1.1 名言导语 1
1.2 范例列举 语文《土地的誓言》教学设计 1
1.3 范例分析 教学设计犹如工程“蓝图” 4
1.4 技能述要 教学设计——系统解决教学问题的方法 5
1.5 成功案例 24
第2章 教学口语技能 28
2.1 名言导语 28
2.2 范例列举 一位未来教师的实习课 28
2.3 范例分析 重视有声的形象 29
2.4 技能述要 教学口语——远近高低各不同 30
2.5 成功案例 讲述虎门销烟史实 44
第3章 教学板书的技能 45
3.1 名言导语 45
3.2 范例列举 《故乡》板书 45
3.3 范例分析 好的板书像一篇“微型教案” 45
3.4 技能述要 板书——最常用的视觉辅助手段 46
3.5 成功案例 54
第4章 肢体语言技能 57
4.1 名言导语 57
4.2 范例列举 《最后一课》片断 57
4.3 范例分析 此时无声胜有声 58
4.4 技能述要 让肢体语言参与交流 59
4.5 成功案例 朱老师的眼睛 68
第5章 导入新课的技能 71
5.1 名言导语 71
5.2 范例列举 体验发现的快乐 71
5.3 范例分析 精彩的导入会为课堂教学的进行奠定良好的基础 72
5.4 技能述要 新课导入无定法 74
5.5 成功案例 81
第6章 创设教学情境技能 86
6.1 名言导语 86
6.2 范例列举 一位美国教师的一节历史课的故事 86
6.3 范例分析 创设最佳教学情境最大程度提高教学效果 87
6.4 技能述要 创设教学情境——体验、感悟实践的好形式 87
6.5 成功案例 99
第7章 学法指导技能 101
7.1 名言导语 101
7.2 范例列举 钱梦龙教《故乡》 101
7.3 范例分析 教学不只让学生学会更要让学生会学 102
7.4 技能述要 学法指导——学生最需要的帮助 102
7.5 成功案例 115
第8章 教学评价技能 118
8.1 名言导语 118
8.2 范例列举 历史教学中的一个课堂教学评价案例 118
8.3 范例分析 没有最好，只有更好 119
8.4 技能述要 评价不是为证明，而是为发展 119
8.5 成功案例 125
第9章 教学结束技能 127
9.1 名言导语 127
9.2 范例列举 一位语文教师是这样结束一堂课的 127
9.3 范例分析 教学要善始更要善终 127
9.4 技能述要 完美地结束你的一堂课 128
9.5 成功案例 小学语文《草船借箭》的几种结束方法 132
主要参考文献 134