生态学视野下的学前教育

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第一部分 3

通往学前教育生态研究道路上的几个脚印　薛烨　 3

巴克和赖特：生态心理学　朱家雄　胡娟　 21

莱文和韦斯纳：文化人类学——儿童发展研究的历史、观点和方法　海伦&戴维斯　 41

布朗芬布伦纳：人类发展生态学　朱家雄　 64

海恩德：复杂社会关系多层次结构理论——整合动物行为学和人类社会行为关系学　罗伯特&科恩薛烨　 89

贝特森：生态认识论　朱家雄　何红丽　 106

罗高福：人类发展的文化本质理论　薛烨　阚淑英　 125

第二部分 157

生态取向的理论在学前教育中的运用　朱家雄　 157

作为儿童发展和教育的生态环境——家庭系统：聚焦于双亲间冲突与学前儿童社会、情感的发展　阚淑英卡罗琳&斯坦利　 160

作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构　朱家雄　 178

作为儿童发展和教育的生态环境——社区：聚焦于社区与早期教育机构之间的关系　王雁朱家雄　 215

作为儿童发展和教育的生态环境——文化　朱家雄　 235

走向生态的学前教育研究　朱家雄张婕　 257