- 作 者：（美）玛丽·伦克·贾隆格 琼·P·伊森伯格编
- 出 版 社：北京：中国青年出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787500672401
- 标注页数：222 页
- PDF页数：224 页
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前言 7
序言 9
导言 19
教师故事启示1 让真实的故事说明一切 23
教师故事是镜子，也是窗户什么样的教师故事可促进教学出色的教师更倾向于美学真实结论教师故事启示2 通过故事建立的联系 47
故事是教师生活道路的路标教师童年故事的意义职业生涯开始的故事让文化多样性成为职业规范结论教师故事启示3 优秀的教师善于向学生学习 67
教学不仅仅是讲课把学生当成学习资源寻找学生的特殊能力来自学生的鼓励和支持学会自我表扬和评估了解学习不好的学生向我们的偏见挑战用教师的职业故事疗伤了解学生差异，探究个人信仰结论教师故事启示4 反思让新手成为专家级教师 89
两种不同的反思故事让我们的经历有意义在故事中检验教学实践故事是教师研究和课程设计的催化剂故事是反思和改变的契机在讲故事中形成个人信念结论教师故事启示5 故事是解决教学问题的重要途径 113
通过故事面对问题故事传递价值观和智慧故事是重新评价的手段故事提供了案例研究的方式故事在不断创造中结论教师故事启示6 故事对教师职业发展的提升 135
教师职业生涯需回答的几个问题教师职业发展的不同阶段教学角色的发展方向提高或阻碍职业发展的三因素故事如何促进职业发展结论教师故事启示7 以故事打破沉默，参与对话 157
故事是职业对话的渠道不同教育理念的对话倾听教学故事记录教学故事用故事寻找解决困难的方法对话是理解的有效途径以行为为中心的谈话结论教师故事启示8 讲故事的策略 177
记录教师故事的优势写作教师故事的方法在故事中审视职业发展结论附录A：其他教师故事书籍 213
附录B：参考书籍及文章 219