- 作 者：吴晓红著
- 出 版 社：广州：广东教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787540665975
- 标注页数：346 页
- PDF页数：355 页
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上编 23
第一章 数学教育国际比较的兴起 23
第一节 数学教育国际比较：一个世界关注的热点话题 23
第二节 数学教育国际比较：从边缘到热点 39
第二章 中国的数学教育国际比较 63
第一节 中国的数学教育国际比较的概况分析 64
第二节 中国的数学教育国际比较的研究范式 89
中编 113
第三章 数学教育国际比较的可比性问题 113
第一节 对可比性的质疑 114
第二节 对可比性的理解 115
第三节 对可比性的释疑 131
第四章 数学教育国际比较的目的及其价值体现 139
第一节 数学教育国际比较的目的 140
第二节 数学教育国际比较的价值体现 163
第五章 追求数学教育国际比较的客观性 175
第一节 数学教育国际比较的客观成分 176
第二节 影响数学教育国际比较的主体因素 181
第三节 发挥主观能动性，追求客观性 185
第六章 反思数学教育国际比较的内容 195
第一节 数学课程的比较 196
第二节 数学课堂教学的比较 205
第三节 学生成就的比较 215
第七章 审视数学教育国际比较的研究结论 227
第一节 结论的情景性：表面与内涵 228
第二节 结论的多样性：相容与冲突 239
第八章 数学教育国际比较的理论透视 255
第一节 比较对象之间的关系：共性与差异 255
第二节 比较研究的思维方式：分解与综合 262
第三节 比较研究的范围与深度：拓宽与深化 269
下编 285
第九章 数学课程改革与数学教育国际比较成果的运用 285
第一节 数学课程改革与数学教育国际比较 286
第二节 审视数学教育国际比较成果的运用 293
第三节 数学教育国际比较视野下的中国数学课程改革 302
第四节 数学教育国际比较中的文化问题 310
结束语 315
参考文献 319
后记 345