心理健康教育与心理障碍防治

第一章 校园大学生心理健康教育状况 1

一、21世纪的心理素质要求 1

二、校园心理健康教育的形势 2

三、校园心理健康教育中常见的心理卫生问题 4

四、大学生心理障碍患病特点 6

五、大学新生心理适应特点 7

六、不同民族、不同区域的大学生的心理状况 8

七、贫困大学生的心理状况 8

八、大学生心理健康应注意的问题 9

九、校园大学生心理健康教育的目标、内容、途径与方法 14

第二章 大学生心理健康知识教育 16

一、从人脑认识心理 16

二、心理的社会化 19

三、感觉和知觉是心理认知的开端 21

四、思维是重要的心理特性 23

五、注意是心理的指向 26

六、情感是心理的外在表现 28

七、意志是心理的坚强品质 32

八、个性是个体心理特征的总和 35

九、战胜挫折 46

十、纯洁的性心理 49

十一、学会应激 53

十二、开展团体心理咨询 60

第三章 心理障碍概论 63

一、心理障碍概念 64

二、如何预防心理障碍 65

三、如何识别心理障碍 69

四、心理障碍分类 72

五、心理障碍的发病因素 74

六、常见的心理障碍症状 76

第四章 心理障碍的临床类型 78

一、恐惧性心理障碍 78

二、焦虑性心理障碍 80

三、强迫性心理障碍 81

四、抑郁性心理障碍 84

五、癔症性心理障碍 87

六、疑病性心理障碍 91

七、其他心理障碍 92

第五章 心理障碍的心理评估测量 97

一、心理障碍症状的心理评估测量 99

二、恐惧性心理障碍的心理评估测量 107

三、焦虑性心理障碍的心理评估测量 112

四、强迫性心理障碍的心理评估测量 122

五、抑郁性心理障碍的心理评估测量 130

六、癔症性心理障碍的心理评估测量 137

七、疑病性心理障碍的心理评估测量 145

八、神经衰弱的心理评估测量 149

九、心理障碍应注意的体格检查和其他检查 151

第六章 心理障碍的诊断 153

一、诊断的一般原则和标准 153

二、恐惧性心理障碍的诊断 154

三、焦虑性心理障碍的诊断 155

四、强迫性心理障碍的诊断 157

五、抑郁性心理障碍的诊断 158

六、癔症性心理障碍的诊断 160

七、疑病性心理障碍的诊断 162

八、神经衰弱的诊断 163

第七章 心理障碍的心理治疗 164

一、支持疗法 167

二、认知疗法 170

三、系统脱敏疗法 177

四、行为疗法 182

五、认识领悟疗法 186

六、森田理论疗法 188

七、暗示疗法 193

八、催眠疗法 195

九、人际关系心理疗法 205

十、自我疗法 209

十一、儒家修身疗法 211

十二、其他疗法 214

第八章 心理障碍的药物治疗 219

一、一般心理障碍的药物治疗 219

二、恐惧性心理障碍的药物治疗 225

三、焦虑性心理障碍的药物治疗 226

四、强迫性心理障碍的药物治疗 230

五、抑郁性心理障碍的药物治疗 231

六、癔症性心理障碍的药物治疗 237

七、疑病性心理障碍的药物治疗 237

八、神经衰弱的药物治疗 238

九、心理障碍的药物治疗应注意的问题 241

附录 243

一、心理障碍病历格式及内容 243

二、精神检查 246

主要参考文献 249

后记 252