- 作 者：肖远军著
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7308036626
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第一章 教育评价概述 1
第一节 教育评价的基本内涵 1
第二节 教育评价的类型与功能 9
第三节 教育评价的原则与研究范畴 17
第二章 教育评价发展的历史概观 29
第一节 教育评价的由来 29
第二节 西方现代教育评价的发展 32
第三节 我国教育评价发展的现状与趋势 44
第三章 教育评价的程序与方案设计 50
第一节 教育评价的程序 50
第二节 评价方案设计 60
第四章 收集评价信息的基本方法 79
第一节 测验法 80
第二节 观察法与调查法 90
第三节 表现性评定法 103
第五章 评价结果的分析与处理技术 118
第一节 整合评价结果的方法 118
第二节 检验评价结果的方法 125
第三节 解释与反馈评价结论的方法 128
第六章 学生评价 135
第一节 新课程与学生评价观 135
第二节 学生评价目标 143
第三节 学生综合评价 162
第七章 学生评价方法的创新 182
第一节 代表性品德行为整体评价法与激励性评语法 182
第二节 学生成长记录袋法 188
第三节 当事人中心评价法 211
第八章 教师评价 218
第一节 新课程与教师评价观 218
第二节 教师素质评价 224
第三节 教学行为评价 233
第四节 发展性教师评价的实施 250
第九章 学校评价 263
第一节 新课程与学校评价观 263
第二节 学校评价的标准 269
第三节 发展性学校评价制度的建立 287
第十章 教育政策评价 292
第一节 教育政策评价概述 292
第二节 教育政策评价的类型与标准 300
第三节 教育政策评价的方法 320
附录 324
教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 324
主要参考文献 331