- 作 者：吴钢著（上海师范大学教育学院）
- 出 版 社：上海：学林出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7806161856
- 标注页数：321 页
- PDF页数：329 页
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第一章 教育评价概述 1
第一节 教育评价的概念 1
第二节 教育评价的功能、作用和意义 8
第三节 教育评价的主要类型 12
第四节 教育评价的主要模式 19
第五节 教育评价的研究对象、内容和方法 26
第二章 教育评价的历史和发展 30
第一节 教育评价的源流 30
第二节 西方教育评价的发展历史 32
第三节 我国教育评价的发展历史 45
第三章 教育评价的一般过程 60
第一节 评价方案准备 60
第二节 评价方案实施 67
第三节 评价报告编写 75
第四节 评价结论反馈 82
第五节 评价心理的调控 87
第四章 教育评价制度 93
第一节 建立教育评价制度的必要性 93
第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件 95
第三节 建立教育评价制度的系统思考 100
第五章 教育评价标准编制 120
第一节 教育评价标准概述 120
第二节 教育评价指标体系的设计 125
第三节 教育评价评定标准的制定 142
第四节 教育评价标准编制案例 146
第六章 教育评价信息搜集 158
第一节 教育评价信息的主要来源 158
第二节 确定教育评价信息源数量的抽样技术 161
第三节 搜集教育评价信息的主要方法 166
第七章 教育评价信息处理 186
第一节 教育评价信息的定性处理方法 186
第二节 教育评价信息的定量处理方法 193
第八章 教育评价的再评价 223
第一节 教育评价再评价的必要性 223
第二节 教育评价再评价的方法 226
第三节 教育评价再评价的实施 243
第九章 教育评价的实践 250
第一节 教师工作评价 250
第二节 学生评价 261
第三节 学校教育质量自我评价 286
第四节 社区教育评价 289
第五节 教育评价主要参考标准 298
附表1 310
附表2 316
附表3 319
附表4 320