- 作 者：（美）肯尼思·A. 斯特赖克（Kenneth A. Strike），（美）乔纳斯·F. 索尔蒂斯（Jones F. Soltis）著；洪成文，张娜，黄欣译
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7504137472
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教育专业伦理典章 1
第一章 导论 3
伦理质询的本质 8
案例 13
两种伦理思维 14
效果论与利益最大化 15
非效果论与尊重人 19
补充案例 22
第二章 惩罚及正当程序 27
案例 27
辩论 30
概念 31
分析 33
方法论的反思 36
补充案例 38
第三章 学术自由 43
案例 43
辩论 46
概念 47
分析 50
方法论的反思 55
补充案例 56
第四章 平等对待学生 63
案例 63
辩论 65
概念 67
分析 69
方法论的反思 75
补充案例 76
第五章 应对多样性：多元文化与宗教 81
案例两则 81
辩论 86
理论要点 88
极端多元主义 91
拥护多样性的其他观点 96
两种对立的观点 100
作为公民的人 106
补充案例 109
第六章 民主、专业化与正直教学 112
案例 112
反思性均衡 116
主权问题 122
专业化与正直教学 129
伦理对话 132
补充案例 137
第七章 结论与后记 142
后记 144
第八章 补充案例研究 151
教师渎职 156
谁的权利：学生的还是家长的？ 159
种瓜得瓜 161
对谁忠诚？ 163
教师与学生之间该不该有距离？ 165
专业行为案例两则 166
上大学还是做技工？ 170
价值澄清 172
虐待，忽视，还是无关紧要？ 175
友好支持，还是性骚扰？ 177
砰！绝不宽容 178
附注解的参考书目 181
译后记 189