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- 作 者：（法）贝纳（A.Binet）著；曾展谟译
- 出 版 社：北京：商务印书馆
- 出版年份：1927
- ISBN：
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第一章 本书之目的 1
第二章 在校之儿童 17
一 好教育之标准 17
二 教育程度的测量 22
三 教育程度之精确测量的用处是什么 31
四 36
第三章 儿童之身体 41
一 为什么儿童的身体发达有利于认识 41
二 智慧与身体发达之关系 50
三 身体发达之测量 61
第四章 视官与听官 74
一 视官 74
二 听官 85
第五章 智慧……智慧之测量智慧之教育 90
一 智慧问题所在之种种不同情形 90
二 智慧之测量 102
三 智慧之教育 129
第六章 记忆 148
一 记忆与智慧及记忆与年龄之关系 148
二 儿童记忆之测量 158
三 记忆之腐化 167
四 部分记忆 175
五 记忆之教育 188
六 教育学的一错 209
第七章 性向 212
一 各种智慧能力之互相关系 213
二 数种学校性向之标说 218
三 数种智慧型式之标说 225
有意识与无意识 226
数种智慧型式之画像 234
实践家与理想家 247
四 特殊性向与普通教育 261
第八章 懒惰与德育 266
一 懒惰 266
二 德育 273
第九章 结论两句 301
附录 308
亚尔弗列贝纳 308
本文参考书 322
贝纳的著作 322