- 作 者：高振环，何文茜主编；韩素芸，崔健，徐磊等副主编
- 出 版 社：北京：北京大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7301094256
- 标注页数：344 页
- PDF页数：356 页
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第一篇 教育技术概论 3
第一章 教育技术发展简史 3
第一节 科学技术对教育发展的影响 3
第二节 教育技术历史发展概况 4
第三节 我国现代教育技术的产生和发展 7
第二章 教育技术的概念和研究范畴 11
第一节 教育技术的定义 11
第二节 教育技术的研究范畴 15
第二篇 教学媒体的理论与技术 19
第三章 教学媒体概述 19
第一节 教学媒体的含义 19
第二节 教学媒体的分类和特性 23
第三节 教学媒体的选用原则和依据 28
第四章 传统教学媒体 32
第一节 课本 32
第二节 教学板 34
第三节 图表 36
第四节 模型 37
第五章 视觉媒体 39
第一节 幻灯机 39
第二节 投影器 46
第三节 教学银幕 50
第四节 摄影基础知识 52
第六章 听觉媒体 100
第一节 听觉特性 100
第二节 常用听觉媒体 103
第三节 听觉媒体的特点及教学功能 116
第四节 听觉教材的制作 117
第七章 视听媒体 120
第一节 电视机 120
第二节 录像机 129
第三节 影碟机 135
第四节 摄像机 141
第五节 电视录像教材制作 159
第八章 综合媒体 165
第一节 语言实验室教学系统 165
第二节 微格教学系统 167
第三节 多媒体课堂教学展示系统 169
第九章 计算机辅助教学 174
第一节 计算机教育应用 174
第二节 计算机辅助教学 176
第三节 多媒体CAI课件的设计与制作 184
第四节 多媒体课件创作工具简介 198
第五节 多媒体技术 204
第十章 远程教育系统 221
第一节 远程教育概述 221
第二节 远程教育的基本形式 228
第三篇 教学设计的理论与方法 259
第十一章 教学设计概述 259
第一节 教学设计的基本概念 259
第二节 教学设计的应用层次 261
第三节 教学设计过程的模式 261
第四节 进行教学设计的意义 266
第十二章 教学设计前端分析 267
第一节 学习需要分析 267
第二节 学习内容分析 268
第三节 学生特征分析 274
第十三章 阐明学习目标 280
第一节 学习目标分类 280
第二节 学习目标的编写方法 283
第十四章 制定教学策略 286
第一节 教学策略概述 286
第二节 教学组织形式的确定 288
第三节 教学方法的选择 291
第四节 教学媒体的选择 292
第十五章 教学评价 294
第一节 教学评价的功能 294
第二节 教学评价的原则 295
第三节 教学评价的类型 296
第四节 教学评价的方法 297
附录 教育技术实验 299
实验一 投影器的使用 299
实验二 投影器的维护 302
实验三 照相机的使用 304
实验四 黑自负片的冲洗 307
实验五 黑白照片的放大 311
实验六 JVC录像机的使用 315
实验七 摄像机的使用 320
实验八 Authorware的使用 325
参考书目 343