- 作 者：张英彦主编
- 出 版 社：合肥：合肥工业大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787810937894
- 标注页数：381 页
- PDF页数：388 页
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前言 1
第一章 教育与教育学 1
第一节 教育概述 1
第二节 教育发展的历史形态 3
第三节 教育学的产生与发展 9
第四节 学习教育学的意义 15
思考与讨论 17
第二章 教育与人的发展 18
第一节 教育要适应人的发展的规律 18
第二节 影响人的发展的主要因素 21
思考与讨论 27
第三章 教育与社会发展 28
第一节 教育与经济 28
第二节 教育与政治 34
第三节 教育与文化 39
第四节 教育与可持续发展 45
思考与讨论 51
第四章 教育目的 52
第一节 教育目的概述 52
第二节 人的全面发展与全面发展的教育 60
第三节 我国的教育目的 65
思考与讨论 73
第五章 学校教育制度 74
第一节 学校教育制度的概述 74
第二节 学校教育制度的发展 81
第三节 当代学制的发展取向 88
第四节 我国学校教育制度的改革 95
思考与讨论 110
第六章 教师与学生 111
第一节 教师 111
第二节 学生 130
第三节 师生关系 137
思考与讨论 151
第七章 课程 152
第一节 课程概述 152
第二节 课程编制 159
第三节 我国当代基础教育课程改革 174
思考与讨论 182
第八章 教学、教学目标和教学组织形式 183
第一节 教学概述 183
第二节 教学目标 190
第三节 教学组织形式 204
思考与讨论 213
第九章 教学过程与教学原则、方法 214
第一节 教学过程 214
第二节 教学原则 236
第三节 教学方法 247
思考与讨论 256
第十章 教学评价 257
第一节 教学评价的意义 257
第二节 教学评价的类型 259
第三节 教学评价的方法 262
第四节 教学评价的体系 267
思考与讨论 271
第十一章 德育理论与实践 272
第一节 德育与现代德育观 272
第二节 当代主要德育理论 283
第三节 德育的目标和内容 292
第四节 德育过程及其组织 297
思考与讨论 311
第十二章 班级管理与班主任工作 312
第一节 班级建设 312
第二节 班级管理 318
第三节 班主任工作内容和方法 328
思考与讨论 339
第十三章 教育科学研究 340
第一节 教育科学研究概述 340
第二节 教育科学研究过程 344
第三节 教育科学研究方法 351
第四节 教育科学研究成果 360
思考与讨论 378
参考文献 379