- 作 者：谢幼如编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7040206013
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第一章 信息技术与小学课程整合概述 2
第一节 信息技术与小学课程整合的目标与意义 2
第二节 信息技术与小学课程整合的实施 6
第二章 信息技术与小学课程整合的现状与发展 13
第一节 中国大陆有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 13
第二节 中国香港有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 19
第三节 国外有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 21
第四节 信息技术与小学课程整合的现状分析与思考 22
第三章 信息技术与小学课程整合的主要理论依据 31
第一节 现代学习理论 31
第二节 现代教学理论 40
第三节 教学系统设计理论 47
第四章 信息技术与小学课程整合的教学资源 54
第一节 网络教学资源概述 54
第二节 网络教学资源的类型 56
第三节 网络教学资源的建设 65
第四节 网络教学资源的主要开发工具 72
第五节 网络教学资源的标准规范 86
第五章 信息技术与小学课程整合的教学模式 97
第一节 基于信息技术环境的教学模式 97
第二节 信息技术与小学课程整合的六种主要教学模式 102
第六章 信息技术与小学课程整合的教学设计 112
第一节 基于信息技术环境的教学设计 112
第二节 教学目标的设计 114
第三节 学习者特征分析 121
第四节 学习环境的设计 127
第五节 学习活动的设计 135
第六节 教学过程结构的设计 142
第七节 学习评价的设计 147
第七章 信息技术与小学课程整合的教学策略 155
第一节 基于信息技术环境的教学策略 155
第二节 信息技术与小学课程整合的课堂教学过程控制策略 161
第三节 信息技术与小学课程整合的教师指导性活动 169
第四节 基于网络环境的分层教学 177
第五节 基于网络环境的自主学习 183
第六节 基于网络环境的协作学习 191
第七节 基于网络环境的研究性学习 205
第八节 基于网络环境的问题解决学习 214
第八章 信息技术与小学课程整合的教学评价 221
第一节 基于信息技术环境的教学评价 221
第二节 信息技术与小学课程整合的教学评价方法 230
第三节 信息技术与小学课程整合的发展性评价 242
第四节 信息技术与小学课程整合的电子作品评价 270
第九章 信息技术与小学课程整合的研究方法 289
第一节 行动研究法 289
第二节 实验研究法 298
第三节 评价研究法 304
第十章 信息技术与小学课程整合的研究实践 314
第一节 小学语文“水风景篇”网络协作学习活动的设计 314
第二节 基于专题学习网站的小学几何课堂教学模式的设计 335
第三节 小学英语“Our Big Family”网络协作式教学模式的研究 347
第四节 小学科学“生理与健康”探究性学习网站的开发与应用 360
参考文献 372
后记 375