- 作 者：梁纪恒主编
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7530949349
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第一章 绪论第一节 特殊儿童教育鉴别与评估概述 1
第二节 特殊儿童教育鉴别与评估报告的撰写 13
第二章 视力残疾儿童的教育鉴别与评估第一节 视力残疾儿童的心理和行为特征 16
第二节 视力残疾儿童教育鉴别与评估的标准、内容和方法 20
第三节 视力残疾儿童教育鉴别与评估实践操作流程 39
第四节 视力残疾儿童教育鉴别与评估实践案例分析 41
第三章 听力残疾儿童的教育鉴别与评估第一节 听力残疾儿童的心理行为特征 49
第二节 听力残疾儿童教育鉴别与评估标准与方法 53
第三节 听力残疾儿童教育鉴别与评估实践操作流程 66
第四节 听力残疾儿童教育鉴别与评估实践案例分析 72
第四章 智力残疾儿童的教育鉴别与评估第一节 智力残疾儿童的心理行为特征 77
第二节 智力残疾儿童教育鉴别与评估的标准 80
第三节 智力残疾儿童教育鉴别与评估实践操作流程 94
第四节 智力残疾儿童教育鉴别与评估实践案例分析 99
第五章 学习障碍儿童的教育鉴别与评估第一节 学习障碍儿童的心理行为特征 104
第二节 学习障碍儿童教育鉴别与评估的标准、内容及方法 108
第三节 学习障碍儿童教育鉴别与评估实践操作流程 115
第四节 学习障碍儿童教育鉴别与评估实践案例分析 123
第六章 情绪与行为障碍儿童的教育鉴别与评估第一节 情绪与行为障碍儿童的心理与行为特征 126
第二节 情绪与行为障碍儿童教育鉴别与评估的内容和方法 130
第三节 情绪与行为障碍儿童的教育鉴别与评估实践案例分析 144
第七章 孤独症儿童的教育鉴别与评估第一节 孤独症儿童的心理和行为特征 149
第二节 孤独症儿童教育鉴别与诊断标准 153
第三节 孤独症儿童教育鉴别与评估的操作流程 155
第四节 孤独症儿童教育鉴别与评估实践案例分析 170
第八章 超常儿童的教育鉴别与评估第一节 超常儿童的心理行为特征 175
第二节 超常儿童教育鉴别与评估的标准 180
第三节 超常儿童教育安置模式 185
第四节 超常儿童教育鉴别与评估实践案例分析 187