远程教育研究方法

第一部分 远程教育研究概论 3

第一章 远程教育研究方法论的渊源与理论派别 3

第一节 教育研究方法论的形成和发展 4

第二节 实证研究和阐释研究之派别 8

第三节 定量研究和定性研究之争论 12

第二章 远程教育研究方法论的基本原理 18

第一节 远程教育研究的特征 19

第二节 远程教育研究的分类 21

第三节 远程教育研究的过程 25

第三章 远程教育研究的文献收集与分析 29

第一节 文献研究的价值 30

第二节 文献收集的步骤 31

第三节 文献资料的来源 32

第四节 文献综述的方法 36

第五节 文献研究评价的标准 39

第四章 远程教育研究的课题选择 42

第一节 远程教育研究的课题类型 43

第二节 远程教育研究课题选择的途径 44

第三节 远程教育研究课题选择的策略 46

第四节 远程教育研究的领域和重点 48

第五节 远程教育面临的研究课题 53

第五章 远程教育定量研究的设计 57

第一节 定量研究设计的过程 58

第二节 定量研究的样本设计 61

第三节 定量研究工具的信度与效度 64

第六章 远程教育定性研究的设计 68

第一节 定性研究的过程 69

第二节 定性研究的资料收集 72

第三节 研究结果的检测手段 73

第二部分 远程教育研究方法和技术 79

第七章 问卷调查法 79

第一节 问卷法及其适用范围 80

第二节 问卷调查的实施步骤 84

第三节 问卷表的设计方法 91

第八章 特尔斐法 103

第一节 特尔斐法的含义和发展 104

第二节 特尔斐法的研究步骤 105

第三节 特尔斐法在远程教育研究中的应用 106

第四节 对特尔斐法的评价 111

第九章 实验研究法 114

第一节 实验研究、准实验研究的特征与局限 115

第二节 实验研究的设计和实施 119

第三节 准实验研究的设计 121

第四节 实验研究应遵循的伦理道德 122

第十章 访谈法 126

第一节 访谈法及其优缺点 127

第二节 访谈法的类型及特点 128

第三节 访谈的步骤与技巧 131

第四节 访谈的信度与效度 136

第十一章 人种志法 138

第一节 人种志的含义和特征 139

第二节 人种志的研究步骤 141

第三节 远程教育人种志研究举例 142

第四节 人种志资料分析软件包 144

第十二章 远程教育的成本分析法 148

第一节 远程教育的成本分类 149

第二节 资本成本的年度分析 150

第三节 成本分析的方法 153

第四节 成本函数的计算 156

第十三章 远程教育的政策分析法 163

第一节 政策分析的含义 164

第二节 政策分析的模式 166

第三节 政策方案的选择 167

第四节 政策分析方法 168

第十四章 行动研究 171

第一节 行动研究及其特点 172

第二节 教育行动研究的局限性 175

第三节 行动研究的操作程序 176

第十五章 远程教育的评价研究 184

第一节 评价的含义 185

第二节 评价模式、方法和工具 186

第三节 评价的质量标准 192

第四节 评价模式的应用 193

第十六章 远程教育的国际和比较研究 197

第一节 国际和比较远程教育的定义 198

第二节 国际远程教育研究的形式 199

第三节 比较远程教育研究的形式 202

第四节 比较研究的设计和步骤 205

第五节 比较研究的资料排列及分析 206

第十七章 数据统计分析 213

第一节 统计学与统计软件 214

第二节 数据统计前的准备工作 220

第三节 如何使用SPSS做描述统计 228

第四节 如何使用SPSS做参数检验 235

第三部分 远程教育研究计划书和研究报告的撰写第十八章 远程教育研究计划书的撰写 249

第一节 研究课题申请的过程 250

第二节 研究课题申请书的组成部分 251

第三节 研究课题申请书的撰写 254

第十九章 远程教育研究报告的撰写 260

第一节 研究报告的格式 261

第二节 研究报告的撰写 262

第四部分 附录：远程教育研究范例 275

范例一 网上教和学的研究 275

范例二 远程教育需求的研究 303

范例三 远程教育专业选择量表开发的研究 316

范例四 关于网上学习环境测评量表开发的研究 328