- 作 者：胡德海著
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7107185624
- 标注页数：395 页
- PDF页数：414 页
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教育及其理念的反思 2
1．我国教育工作指导思想上的拨乱反正 2
2．我国教育工作的正确方向 8
3．我国民族教育事业建设的几个理论问题 16
4．建国40年来我国民族教育事业的回顾与展望 27
5．我国教育基本理论研究的回顾与展望 71
教育学的基本理论问题 82
6．思考教育学 82
7．教育学概念和教育学体系问题 90
8．在教育科学体系中应有教育评论学的地位和作用 96
9．教育起源问题刍议 98
10．论教育起源于人类社会生活的需要 113
11．论教育的自在和自为 131
12．论教育现象 138
13．关于教育的本质属性问题 145
14．关于什么是教育和教育的功能问题 154
15．论教育的功能问题 164
16．论教育、人和社会的关系 182
17．论教育的传播学原理 197
18．社会主义生产目标与教育目标 209
19．论人的全面发展的历史必由之路 218
20．论马克思主义关于人的全面发展理论与我国社会主义教育 239
21．论教育和自我教育 261
22．关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题 276
教育史实的遥远观照 286
23．论中国历史上的教育家 286
24．容闳与中国第一批官派留美学生 298
25．中国第一批官派留美学生返国后的前程事业与结局 324
26．我对教育家雷沛鸿及其教育思想的基本认识 336
27．我对教育家韦善美的基本认识 340
28．论20世纪中国的教育改革 347
人际之间与人情之事 361
29．论修养 361
30．为国学习，努力自爱 376
31．祝《华东师范大学学报》（教育科学版）创刊十周年 380
32．致北京师大图书馆校庆办的一封信 384
33．《教育学原理》前言 386
34．《教育者的哲学》序 390
后记 392