教育科学论丛

作者：邹有华著
出版社：北京：人民教育出版社
出版年份：2001
ISBN：7107139630
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关于教育学 2

一、怎样理解和贯彻党的十一届六中全会所制定的教育方针 2

二、邹有华教授谈教育体制改革的五个问题 9

三、关于改进教育学研究工作的十点意见 13

四、论教育与经济的辩证关系 19

五、试论当前我国教育制度的改革 33

关于教学论 46

六、中国教学论历史遗产的精华 46

七、外国教学论历史遗产的荟萃 107

八、略谈我国学校课程的改革 140

九、教育科学在人类历史、社会遗传和科学丛林中的显著地位和伟大作用 147

十、对开展教学论研究的五点意见 156

十一、理解学习真谛，增进学习效率 161

十二、教学认识论 207

十三、教学发展论 222

十四、教学信息论 235

十五、个别的、自动的程序教学模式 245

十六、教学适应神经活动的生理机制，获致最佳的教学效果 248

十七、分析教学过程，探索教学规律 268

关于教育测量与统计 286

十八、心理与教育测量的原理和方法 286

十九、心理与教育测量百年回顾和前瞻 302