教育均衡发展的理论与实践以河南为例

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第一部分　教育均衡发展概述 3

第一章　教育均衡发展的涵义与特点 3

第二章　教育均衡发展研究的范畴 14

第三章　教育均衡发展研究的理论和现实依据 59

第四章　教育均衡发展研究的意义 63

第五章　教育均衡发展的前景展望 68

第二部分　河南教育均衡发展问题研究 87

第六章　作为“话题”出现的“教育均衡（不均衡）”——问题的提出 87

第七章　作为“问题”呈现的“教育均衡（不均衡）”——教育均衡（不均衡）的状况分析 94

第八章　作为“课题”存在的“教育均衡（不均衡）”——教育不均衡的原因透视 115

第九章　作为“命题”产生的“教育均衡发展”——教育均衡发展的逻辑和实践体系 132

第十章　作为“论题”的“教育均衡发展”——教育均衡发展的意义建构 157

第三部分　河南农村地区教育救助问题研究 163

第十一章　教育救助研究的背景分析 163

第十二章　教育救助的体系与内容 167

第十三章　发达国家社会救助制度对我们的启示 206

第十四章　河南农村女童教育救助问题研究 219

第十五章　一般性结论与进一步思考——对进一步完善教育救助制度的思考和具体建议 226

教育均衡发展的理论与实践 以河南为例