高等学校教学运作配套管理研究

导论 1

一、问题的提出 1

二、概念的界定 3

三、文献综述 6

四、本研究的内容和方法 14

五、本研究的创新 16

第一章 现行高等学校教学运作配套管理的制度冲突 18

第一节 现行高等学校教学管理的制度冲突 19

一、现行高等学校专业管理的制度冲突 19

二、现行高等学校课程管理的制度冲突 22

三、现行高等学校教学运行管理的制度冲突 25

四、现行高等学校教学评估管理的制度冲突 27

第二节 现行高等学校学生管理的制度冲突 30

第三节 现行高等学校人事分配管理的制度冲突 33

一、现行高等学校教师聘任考核的制度冲突 33

二、现行高等学校师资配置管理的制度冲突 36

三、现行高等学校教师培训管理的制度冲突 38

四、现行高等学校教师职称评定管理的制度冲突 42

五、现行高等学校教师编制管理的制度冲突 43

六、现行高等学校教师工资分配的制度冲突 44

七、现行高等学校教师津贴的制度冲突 46

第四节 现行高等学校科研管理、行政管理、后勤管理的制度冲突 47

一、现行高等学校科研管理的制度冲突 47

二、现行高等学校行政管理的体制冲突 48

三、现行高等学校后勤管理的制度冲突 50

小结 52

第二章 高等学校教学运作配套管理系统的构成 54

第一节 高等学校教学运作配套管理系统的主要子系统 54

一、教学管理子系统 55

二、学生管理子系统 65

三、人事管理子系统 67

第二节 高等学校教学运作配套管理的其他子系统 70

一、科研管理子系统 70

二、行政管理子系统 72

三、后勤管理子系统 74

小结 75

第三章 高等学校教学运作配套管理系统协同运作的理论探讨 76

第一节 高等学校教学运作配套管理的原则 76

一、培养人才为本 77

二、协同运作 80

第二节 高等学校教学运作配套管理系统协同运作的理论探讨 83

一、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的决策理论 83

二、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的组织理论 90

三、高等学校教学运作配套管理系统协同运作的激励理论 103

小结 113

第四章 厦门大学教学运作配套管理改革实践探索 115

第一节 厦门大学教学改革实践 116

一、厦门大学教学改革的目标 116

二、厦门大学教学改革实践 118

第二节 厦门大学教学运作配套管理改革实践 122

一、教学管理系统的改革实践 122

二、学生管理系统的改革实践 125

三、人事管理系统的改革实践 127

四、其他配套管理系统的改革实践 131

第三节 厦门大学教学运作配套管理改革成效 134

一、教学管理系统的改革成效 134

二、学生管理系统的改革成效 136

三、人事管理系统的改革成效 137

四、其他配套管理系统的改革成效 138

小结 140

结语 142

主要参考文献 147

一、专著部分 147

二、论文集部分 148

三、硕、博士论文部分 149

四、论文部分 150

附录 154

附录一 厦门大学按专业大类招生与培养方案 154

附录二 厦门大学修订本科教学计划的总则 156

附录三 厦门大学中国语言文学类教学计划修订说明 163

附录四 厦门大学历史类教学计划修订说明 170

附录五 厦门大学化学类教学计划修订说明 172

附录六 厦门大学材料科学与工程类教学计划修订说明 177

附录七 厦门大学关于试行弹性学分制学籍管理的规定 183

附录八 关于加强厦门大学本科生转专业管理的通知 185

附录九 厦门大学人文学院学分制试行方案 187

附录十 厦门大学人文学院导师制实施细则 192

附录十一 厦门大学人文学院教师聘任考核补充规定 195

附录十二 厦门大学化学化工学院教学科研系列岗位聘任标准 199

附录十三 厦门大学新的教师教学工作量计算办法及聘任考核标准（草案） 202

附录十四 厦门大学教师职务聘任条例（试行） 206

附录十五 厦门大学本科教学岗位编制方案 219

附录十六 关于教学、科研人员聘任工作量的修改和补充规定 221

附录十七 厦门大学人文学院短课程一览 223

附录十八 厦门大学化学化工学院选修课程及开发的实验选题一览 232

后记 237