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- 作 者：（美）ROBERTJ.STERNBERG，LOUISESPEAR-SWERLING著
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787501932894
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导言 1
评述与基本原理 3
本书概述 4
目标一 理解三种良好的思维模式及其背后的高级思维过程 7
测验分数的滥用 20
高级思维过程 36
认知技能 37
小结 45
目标二 促进思维的教学策略 51
三种可供选择的教学策略 53
小结 67
教学活动 71
教学活动答案 74
目标三 提问对发展思维技巧所起的作用 77
促进儿童发问与回答技巧 78
小结 84
教学活动 87
目标四 如何引导三种思维模式 89
用于教授三种思维模式的四步模型 95
小结 103
教学活动 107
教学活动答案 110
目标五 聚焦于创造性洞察技巧的教学与评估 111
洞察力的本质 112
洞察力的三元观点 114
洞察力问题实例 116
小结 124
教学活动 128
教学活动答案 131
目标六 思维教学的基本原则和潜在困难 133
思维教学的原则 134
思维教学的潜在困难 150
小结 163
教学活动 167
教学活动答案 169
目标七 理解思维高手为何频繁失败 171
排除思维障碍与开发潜能 172
小结 188
教学活动：为什么思维高手会成功 191
结束语 193
术语表 197