- 作 者：上海市金山区教育局主编
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787544412551
- 标注页数：283 页
- PDF页数：296 页
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“理解教育”概述 1
“理解教育”发凡&熊川武 3
“理解教育研究”的研究报告&上海市平乐中学“‘理解教育’研究”课题组 44
理解型德育的研究与实践 69
理解型德育——一种全新的人性化德育模式&吴金瑜 沈明娟 71
校内“留学”策略的实践研究&沈明娟 孙翠芳 江玲 76
“批评与惩罚”及“罚后安抚”策略的实践研究&沈明娟 83
爱心最是有情物，化作理解催奋进&沈明娟 张海林 89
“情绪疏泄”策略的实践与探索&徐永梅 101
“合同约束”策略的运用&陈新莲 110
浅谈对“教师奖励”策略的探索与运用&李东妹 115
理解室的设计与功能探微&徐永梅 122
浅谈优化“优势群体”策略&张凤荣 129
“自我有效感”策略的实践研究&周春燕 李东妹 136
巧用“暗示意会”策略的好处&沈君华 140
“感受成功”策略的探索与研究&吴伟群 147
学习困难学生转化工作中“激励”策略的运用&胡惠秀 152
她找回了自信&王静萍 157
小王变了&马剑美 162
一个特殊的孩子给我的启示&陈新莲 164
理解型教学的研究与实践 167
初中英语教学中“创读反思，多重循环”模式初探&周萍 169
“范型言说”策略及其运用&戚继兴 175
发展性理解教学的研究和实践&裴根宝 王国平 179
浅谈“理解教育”与“中学生命科学课程标准”&陈桂华 191
运用“理解教育”理念进行初中生物学教学的尝试&陆萍萍 195
探究型课程中“理解教育”的实践与思考&陈桂华 200
营造语文“快乐课堂” 激发学生学习兴趣——理解型语文课堂教学探微&张海林 205
物理学困生“感受成功”策略的探索和思考&裴根宝 211
初中数学“动态分组教学”策略研究&潘伟生 216
理解型数学课堂教学模式的构建与教学策略的探索&杨光 220
学生自然语言转化为物理语言的理论与实践&吴金瑜 225
理解性教育文化的研究与构建 233
教师“研究文化”的培育与学校发展&李云华 吴金瑜 235
“理解教育”与教师专业化发展&吴金瑜 杨光 243
“理解教育”与新型师生关系的构建&张海林 李云华 251
为师不忘童年梦，常与学生心比心——浅谈如何转化后进生&雷宏良 259
理解是调适学生情感的有效手段&杨欢琴 263
让学生学会感恩&李冬梅 267
尊重、理解、热爱“差生”&吴金瑜 272
一个课题，造就一所学校——解读“平乐”（代后记）&张斌 275