- 作 者：高慎英编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：7040215705
- 标注页数：245 页
- PDF页数：259 页
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第一章 课程管理体制的变革 2
第一节 外国课程管理体制的经验 2
第二节 中国课程管理体制的经验 16
第二章 校本课程开发的思想基础 25
第一节 “课程”概念的重建 25
第二节 走向“实践模式”和“过程模式” 30
第三节 校本课程开发的多样化理解 37
第三章 校本课程开发的特征 48
第一节 什么是“校本课程开发” 48
第二节 校本课程开发的关键要素 52
第三节 小学校本课程开发的独特价值 61
第四章 校本课程开发的模式 72
第一节 校本课程开发的可能形态 72
第二节 校本课程开发的具体方式 75
第五章 校本课程开发的条件 90
第一节 校本课程开发的影响因素 90
第二节 校长与学校教育哲学 106
第三节 教师与个人教育信念 117
第六章 校本课程开发的资源 127
第一节 课程资源的类型 127
第二节 课程资源的选择 135
第七章 物质课程资源的开发与利用 151
第一节 “教材”的校本化开发 151
第二节 体验“多媒体资源” 159
第三节 走进“社区资源” 174
第八章 人力课程资源的开发与利用 179
第一节 学生是重要的课程资源 179
第二节 教师是重要的课程资源 189
第九章 开发校本课程的操作策略 200
第一节 校本课程的开发流程 200
第二节 校本课程的三种开发取向 208
第十章 校本课程的管理与评价 221
第一节 校本课程的管理 221
第二节 校本课程的评价 227
参考文献 239