- 作 者：（美）KAY BURKE著
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787501962334
- 标注页数：297 页
- PDF页数：309 页
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第一章 问题 1
全纳 1
注意力缺失症 5
双语教育 9
校园暴力 13
第二章 理论 23
基于脑的学习 24
多元智能 31
真实评估 38
情绪智力 45
合作学习 51
第三章 研究者 53
专家如是说 53
未雨绸缪 55
研究者重要观点回顾 61
第四章 营造氛围 65
课堂氛围 66
准备开始吧 70
谁来制定规则 78
建立充满合作精神和责任感的班级 89
第五章 教授社会技能 97
课堂里的社会技能 98
基本互动 106
交流技能 109
建立小组 118
解决纷争 135
确定基调 147
第六章 没有责任感的学生 151
教授负责任的行为 152
总是缺勤的学生 156
没完成任务的学生 161
不执行任务的学生 166
不为小组出力的学生 171
第七章 人际交往技能不好的学生 179
培养交际技能 180
不喜欢和他人共事的学生 183
无动于衷的学生 188
主导课堂的学生 193
无法和他人友好相处的学生 198
第八章 具有行为问题的学生 207
强调纪律问题 208
吸引大家注意的学生 211
寻求权利的学生 216
试图报复的学生 223
有攻击性行为的学生 230
感到能力不足的学生 237
第九章 有特殊需求的学生 247
特殊教育的历史 248
有学习障碍的学生 250
有行为问题的学生 256
天才儿童 264
有语言问题的学生 269
行动不便的学生 274
尾声 283
结语 295