数学课堂提问研究一种后现代视角

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第一章引论 1

第二章数学课堂提问研究：历史追溯 14

第一节国外数学课堂提问研究追溯 14

第二节国内数学课堂提问研究追溯 28

第三节总结与反思 37

第三章数学课堂提问“做”与“思”：观察、访谈与分析 41

第一节研究基本介绍 41

第二节一堂课提问问题及流向分析 47

第三节数学课堂提问访谈与分析 58

第四节总结与思考 107

第四章数学课堂提问“做”与“思”：技巧反思与个案分析 114

第一节数学课堂提问概述 114

第二节数学课堂提问技巧反思 131

第三节数学课堂提问个案分析 151

第五章数学课堂提问时代走向：对话 177

第一节 “交往”的数学教学过程观 179

第二节 “理解”的数学教学过程观 196

第三节走向对话 216

后记 233

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