孩子的爸爸去哪儿了? 关于父性教育的四个必修专题

父性教育 第二专题　天才是夸出来的 1

父性教育　第一专题　儿童是另一种人类 1

了解孩子——儿童是另一种人类 1

一个时刻想“飞”的孩子　　3 1

脐带根上的革命　199 1

成长新自我——做一个成功的终身学习者 1

父性教育　第四专题　做一个成功的终身学习者 1

目录 1

信息社会快速“变脸”　133 1

认识新教育——跟上快速变化的时代 1

父性教育 第三专题 跟上快速变化的时代 1

观念决定命运　59 1

帮助孩子——天才是夸出来的 1

内部极限　202 2

“家教总谱一、二、三” 　　61 2

信息社会的第一代公民 　135 2

儿童是另一种人类　8 2

“鼓励”永远是家教的第一词汇　65 3

关于父性　206 3

“学子婴孩” 　10 3

从牛顿时代走向量子时代　137 3

大自然的精灵　12 4

“喂球”的艺术　67 4

我们与孩子是同龄人　211 4

工业时代的“井文化”与信息时代的“海文化” 　140 4

天才是“夸”出来的 　70 5

父亲应该成为家教专家　213 5

“上帝的礼物”　15 5

教育究竟是什么？　141 5

新教育出现了　144 6

学习是新的生产力 215 6

给孩子起名儿的故事　17 6

天才是一种状态　72 6

学习的本意　217 7

新教育新在哪里——为学习服务　146 7

孩子的心思你别猜　20 7

给孩子完整的关怀　75 7

新教育的特征　148 8

学习即成长　220 8

我们的这一代孩子　23 8

大道理与小道理　77 8

可怜天下孩子心　25 9

新教育不是制造业，而是服务业 　152 9

自由发挥儿童天性　79 9

重新学习“学习” 　224 9

新学习的若干特征　229 10

他为什么不举手？　29 10

新教育提供的产品不是学生，而是服务　154 10

让孩子首先对自己负责　81 10

教育的“卖方市场”（以教定学）与教育的“买方市场”（以学择教）　155 11

难忘“没人管”的童年　32 11

培养“健全的普通人”　83 11

新学习的9个基本观念　232 11

“教学半”：学习是教育的核心　157 12

蹄蹄和他的“孩子”　35 12

爱，要充分表现出来　85 12

享受做学习主人的乐趣　238 12

教学可以分离　159 13

儿子要打人　37 13

反思工业化学习的一些“常识” 240 13

爱和笑容能使孩子变美　87 13

作为终身职业的教师，已经“死”了！　162 14

三种学习形态　245 14

会玩的孩子一定聪明 　40 14

开发儿童的生命节奏　90 14

学习可以跳跃超前　249 15

什么是孩子的“玩具”　42 15

教育究竟能做什么　164 15

开发儿童潜能的时间表　93 15

学会快速学习　252 16

工业化教育的黄昏　167 16

玩具玩完了没必要马上收拾　44 16

四肢发达，头脑会更发达　95 16

要“加法”，也要“减法”　254 17

工业化教育的弊端　170 17

“送给爸妈2分”　46 17

拓展训练，拓展自我　97 17

“法地若动，一切不安”　49 18

与水为友 　102 18

“显微镜式的学习”与“望远镜式的学习” 　255 18

新学校的诞生　174 18

谨防“精神佝偻病”　104 19

怎么与右脑对话　256 19

“幸福是一只温暖的小狗” 　50 19

加入WTO与中国教育发展　178 19

两种“历史”的统一　53 20

“中产阶级家庭”随想　180 20

“我”是谁？ 　259 20

竖起“智力开发”的“黄牌”　107 20

给他一本字典，伴他探索世界！　110 21

诗教兴国 　185 21

接受自己 　263 21

暗示胜于明示　113 22

感动，还需要教吗？　187 22

人生“市盈率” 　267 22

百尺竿头，更进一步　270 23

“养儿须当孙仲谋”　115 23

读三国　学成语　118 24

“求放心” 　271 24

过一种灵性生活　120 25

克科伦与阿地力 　274 25

当下是美　276 26

“成功了我就会努力”　124 26

吃苦是份福缘　279 27

永远为孩子辩护　126 27

吃亏也是福 　283 28

生命有罅　285 29

“常随便唱唱”　287 30

交友之道　290 31

沉默是金　292 32

可比尺度　293 33

大学的魅力　296 34