- 作 者：杨小微主编
- 出 版 社：桂林：广西师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787563378265
- 标注页数：246 页
- PDF页数：255 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源255 ≥246页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
本集絮语 1
从教育学立场审思我国民族文化与教育——在“社会转型时期我国贫困民族地区农村教育改革理论与实践”研讨会上的总结发言&叶澜 1
中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构&中央民族大学 滕星 10
中国西北多元文化教育与民族地区地方课程开发研究&西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 王鉴 22
依托学校建立贫困民族农村社区学习中心的实践探索——以云南省寻甸县六哨乡、联合乡为个案&王 凌 曹能秀 28
素质教育区域推进中的学校转型性变革&江苏省常州市钟楼区“新基础教育”研究课题组 41
在实践中追求真实的生命成长——“新基础教育”联系学校研究工作阶段总结&常州市五星中心小学 65
学校变革唤醒人的生命自觉——“新基础教育”联系学校研究工作阶段总结&常州市觅渡桥小学 74
常州市“新基础教育”联系校的管理变革与领导发展&常州市西新桥小学、西新桥第二小学、广化小学 85
研究案例：在学校管理与班级建设中寻求突破&常州市西新桥第二小学、怀德苑小学、花园小学 93
在迎接复杂性的挑战中实现发展——复杂性研究视角下的“新基础教育”学校变革实践&李家成 110
多维学习的区域协作研究&武昌区课题研究协作组 125
学校层面的课程决定与生成策略试探——以湖北省两所实验小学的学校课程开发为例&杨小微 169
校际合作：基础教育均衡发展的创新模式&闻待 192
当代西方学者的学校变革理论评述&张立新 208
英国学校改进研究及其在香港的本土化&马德四 226
“终身教育理念下的学校变革与区域推进”学术沙龙综述&胡东坡执笔 242