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- 作 者：（美）巴巴拉·L.麦库姆斯（Barbara L.McCombs），（美）詹姆斯·E.波普（James E.Pope）著；伍新春等译
- 出 版 社：北京：中国轻工业出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7501937036
- 标注页数：182 页
- PDF页数：197 页
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导论 1
学生案例一：萨莎 3
学生案例二、德林 5
基本原理和目标 9
目标一 理解动机的本质 11
目前的动机理论 14
动机研究对教学实践的启示 20
关于激发学生学习动机的研究 23
小结 26
推荐读物 32
目标二 理解动机及动机提高的途径 37
教师角色的转变 39
教师在学生学习动机激发中的作用 41
小结 45
推荐读物 52
目标三 帮助学生了解和评价自我 55
帮助学生理解自己的心理功能和作用 57
帮助学生了解自己心理功能和作用的活动 62
帮助学生评价自我和自我学习 83
用来帮助学生评价自我和学习过程的活动 87
学生兴趣调查--我到底喜欢什么 90
学生兴趣调查--完整的自我 93
学生兴趣调查--我希望具有的技巧和能力 97
学生兴趣调查--我的人生故事 101
帮助学生确立目标 105
将学习目标与兴趣结合起来 109
做崇尚学习的榜样 116
小结 118
目标四 创造激发学生学习动机的课堂环境 121
为学生创造成长和自主的机会 123
鼓励学生承担挑战性学习任务 133
为学生营造积极的课堂氛围 148
小结 156
对萨莎和德林的回顾 165
萨莎 167
德林 168
结束语 171
术语表 177