- 作 者：冯克诚等编著
- 出 版 社：北京：华语教学出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7800525031
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教师的教学行为常规 1
教学行为的八个特征 1
教学劳动的基本行为准则 4
附：孔子论教师“诲人不倦”的教学行为准则 6
教师教学行为规范是实现培养合格人才的保证 8
教师教学行为规范是对学生有利的教育因素 10
课堂教学行为的六条基本要求 12
启发式教学行为二十式 16
中小学教学常规五原则 35
北京市第五中学教学思想规范十条 36
某校教研组长工作常规 39
某校教学管理常规 41
哈尔滨市第六十四中学教师教学常规 43
陕西三原县南郊中学教学六环节基本要求四十条 45
附：从落实教学常规中要质量 51
北京八中教学工作常规 55
附：教学现代化的九条建议 59
美国学校优秀教师二十六条行为守则 64
麦肯二十八种积极教学行为 66
美国学校搞好教学的五十六条规则 68
附：教师课堂自我约束的十三条准则 72
附：小学数学教学常规 76
附：体育课的常规教学要求 83
形成教学风格的四阶段操作法 85
教学行为的风格的形成 85
追求风格时应遵循的几条原则 89
附：教学四格形成的六种方法 93
附：教学风格的形成及审美要求 107
不良教学行为及其矫正 111
新教师的三种教学过失行为矫正 111
附：课堂教学五忌 113
“合理性错误”--教学行为的误区 115
克服课堂教学中的七种随意行为 117
附：教师课堂一得 119
教师课堂行为小节及调控 120
不良教育行为及矫正方法 124
教师技术行为与传统教学技术 129
教师的教学技术行为 129
教学设计技术的步骤及程序 131
教学媒体的沿革 133
板书技术行为 137
应用板书的七条要求 138
板书技术操作十三要 140
板书技术运用“五忌” 142
电化教学的五条技术原则 144
附：八种常用教具的使用操作技术 146
电化教学技术运用四法 150
附：准教师的教学适合度自我量表 153