- 作 者：联合国教科文组织编写；陈云英，陈海平，纳新译
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：1993
- ISBN：7504112828
- 标注页数：216 页
- PDF页数：229 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源229 ≥216页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
教材简介 1
第一章 “课堂上的特殊儿童“简介 1
目录 1
学习材料 20
单元：1.1 学习目标的制定 20
1.2 评估原则 21
1.3 学习 23
1.4 课堂面面观 25
1.5 儿童的学习 26
1.6 教学调查 28
第二章 特殊需要的定义和满足特殊需要的方法 34
单元：2.1 特殊需要的定义 52
学习材料 52
2.2 学校能为儿童的特殊需要做些什么 59
2.3 全纳性学校 62
2.4 残疾问题的处理 63
2.5 对残疾人的态度 67
2.6 了解残疾 70
2.7 活动一体化 71
2.8 对一体化教育的认识 80
2.9 教师的需要 81
第三章 为全体儿童办好学校 87
单元：3.1 学习进步的测查 105
学习材料 105
3.2 提高教学效果 118
3.3 教学改革 124
3.4 课堂因素 135
3.5 课堂因素分析 137
3.6 协作学习 138
3.7 小组活动的组织 140
3.8 阅读方法 150
3.9 解决问题的方法 157
3.10 综合运用 161
第四章 支持与帮助 162
单元：4.1 教室中的社会环境 180
学习材料 180
4.2 问题行为的处理 184
4.3 儿童与儿童的交往 188
4.4 伙伴辅导 195
4.5 合作教学 199
4.6 课堂协作 203
4.7 把家长作为合作伙伴 207
4.8 会见家长 210
4.9 社区参与 211
4.10 校外机构 212
4.11 实践与反馈 215