- 作 者：章永生著
- 出 版 社：石家庄：河北教育出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7543425572
- 标注页数：474 页
- PDF页数：483 页
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第一章 绪论 4
第一节 教育心理学概述 4
第二节 教育心理学的任务与研究方法 18
第三节 教育心理学发展简况 23
第二章 学习心理 32
第一节 学习理论 32
第二节 学习理论流派的介绍 45
第三章 学习的积极性 88
第一节 学习动机 88
第二节 学习兴趣 102
第三节 学习的注意状态 109
第四章 学习的变式与迁移 122
第一节 迁移的概述 122
第二节 影响学习迁移的条件 128
第三节 促进学习迁移的条件 134
第四节 迁移的理论 138
第五章 知识的掌握 144
第一节 知识的感知 144
第二节 知识的理解 158
第三节 知识的保持 176
第四节 知识的应用 193
第六章 技能的形成 200
第一节 动作技能的形成 201
第二节 智力技能的形成 209
第七章 学习中的非智力因素 217
第一节 非智力因素概述 217
第二节 非智力因素对学习的影响 226
第八章 品德的形成 250
第一节 品德形成的心理学理论 250
第二节 品德形成过程的心理成分 275
第三节 学生品德培养的心理分析 297
第四节 优秀学生的心理特点与教育 308
第五节 品德不良学生的心理特点与矫正 330
第一节 课堂教学概述 349
第九章 课堂教学心理 349
第二节 教学设计 374
第三节 教学环境 388
第十章 教师心理 398
第一节 教师的社会角色 398
第二节 教师的特点 406
第三节 教师的心理品质 414
第四节 教师的威信 426
第十一章 差异心理 436
第一节 智力差异 437
第二节 人格差异 459
主要参考书目 472