与中小学生谈创造发明

一、创造——人类文明的推进器 1

1．创造的威力 1

2．创造并不神秘 6

3．青少年时期是创造力发展的黄金时期 11

4．21世纪：呼唤你的发明创造 18

二、创造思维——人类智慧的花朵 27

1．蜜蜂酿密的启示——分析综合思维 27

2．缝纫机是怎样发明的——灵感顿悟思维 34

3．“机器猪”能把“草”变成“肉”吗——类比联想思维 40

4．艺术形象的魅力——艺术形象思维 47

5．电脑的神奇功能是怎么来的——功能模拟思维 53

6．从“嫦娥奔月”到“阿波罗”登月飞船——创造想象思维 59

7．从诸葛亮的“空城计”说起——逆向思维的妙用 68

8．巧借“神火”退强敌——聚焦思维法 75

9．田忌赛马何以能反败为胜——结构功能思维 85

10．同中求异，异中求同——扩散思维与集中思维 94

三、创造方法——创造发明的诀窍 103

1．通过发现与发明创造成果——发现创造 103

2．创造事物的新形象——想象创造 111

3．使无缘的事物建立起联系——联想创造 118

4．充实、完善已有的事物——附加创造 125

5．精减环节，革新事物——减环创造 132

6．通过组合创造新的事物——组合创造 139

7．与组合创造相对应的创造——分解创造 147

8．逆向思考，反面突破——逆向创造 154

9．“移花接木”巧创造——移植创造 161

10．“变废为宝”的创造技法——利废创造 168

11．创造不同于原型的同类事物——变型创造 176

12．“种瓜得豆”的意外创造——转变创造 183

13．发现潜功能，创造新事物——潜能创造 191

14．微缩与折叠的技术——缩叠创造 198

15．利用形状做出的创造——仿形创造 206

16．把失败变成一种财富——转败为胜的创造 212

四、创造成才——人才是知识和智慧的化身 219

1．知识是创造的基础 219

2．摆脱思维定势，才能有所创造 227

3．明察秋毫，才能独具慧眼 235

4．兴趣是创造的动力 242

5．愿你插上想象的翅膀 253

6．设疑是创造的钥匙 259

7．意志是创造的脊梁 267

8．积极的情感能激活创造的潜能 275

9．创造的理想要靠勤奋来实现 283