- 作 者：高考命题研究组，王大赫主编
- 出 版 社：北京：北京教育出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7530321668
- 标注页数：359 页
- PDF页数：369 页
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第一部分 高考语文科能力释析 1
一、识记能力 4
（一）识记现代汉语普通话的字音 4
（二）识记现代汉字的字形 4
（三）识记重要作家、作品及文学体裁常识 5
二、理解能力 8
（一）理解现代文中词语在文中的含义 8
（二）理解现代文中重要的句子 11
（三）辨别和筛选现代文中的重要信息 13
（四）理解浅显文言文常见实词在文中的含义 14
（五）理解文言虚词在文中的用法 17
（六）理解与现代汉语不同的句式和用法 19
（七）翻译成现代汉语 23
三、分析综合能力 23
（一）分析归纳现代文的内容要点和中心思想 24
（二）分析现代文结构层次和表现形式 30
（三）分析概括现代文作者在文中的观点态度 33
（四）筛选并提取浅易文言文中的信息 37
（五）归纳浅显文言文内容要点，概括中心思想 39
（六）分析概括文言文作者在文中的观点态度 40
四、应用能力 42
（一）语文知识和语言表达 42
（二）写作 53
五、鉴赏评价能力 65
（一）文学鉴赏 65
（二）现代文阅读鉴赏 69
第二部分 高考语文科综合能力典型试题分析说明 75
一、语文综合能力典型试题的内容 77
二、语文综合能力考查的题型 122
三、高考语文试题的三要素 132
（一）试题的立意 132
（二）试题的情境 135
（三）试题的设问 136
第三部分 高考语文科综合能力的培养途径 137
一、高考语文综合能力考试的特点 139
（一）以能力立意编拟综合能力试题 140
（二）增加综合性、应用性的内容 140
（三）强调语文基础学科的基础性、通用性和工具性 141
（四）注重综合运用各种语文知识，扩充言语的表达能力的考查 143
（五）顺应时代发展的特点和要求，在语文试卷中反映时代特点及社会生活，不回避社会热点问题 144
（六）遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲 144
二、培养语文综合能力的几条途径 145
（一）形成科学的语文知识网络 145
（二）语文思维能力的培养 160
（三）现代文阅读能力的培养 168
（四）浅显文言文阅读能力的培养 175
（五）写作能力的培养 179
第四部分 高考语文科综合能力训练 191
一、语文知识和语言表达训练 193
（一）错别字辨别 193
（二）词语使用 195
（三）成语使用 198
（四）近义词、虚词辨析 202
（五）句子衔接 213
（六）改错句 221
（七）语言表达 235
二、文学常识和文学鉴赏训练 255
（一）文学常识 255
（二）文学鉴赏 258
三、文言文阅读训练 269
四、现代文阅读训练 295
（一）选择题 295
（二）非选择题 312
参考答案 350