中学生语文赏析导读：重读高中语文课文 第2册

倡导理论与实践相结合的良好学风——《改造我们的学习》导读 1

严谨科学精神的自白——读达尔文《<物种起源>导言》 13

作为自然景观与人文景观的极光——曹冲《神奇的极光》评品 22

让我们乘着想象的翅膀成为太空牛仔——齐然尔曼《空间和时间旅行》导读 28

义正辞严、刚柔相济的外交谈判艺术——邓小平《我们对香港问题的基本立场》导读 34

永远的爱和憎的丰碑——读鲁迅《为了忘却的记念》 46

才思与哲理齐飞，讽刺共幽默一色——试说《读<伊索寓言>》 57

艺术魅力与审美想象——清冈卓行《米洛斯的维纳斯》导读 68

寓虚于实，放飞心灵——孙犁《黄鹂》的“极致”美 74

咬文嚼字，就是调整思想情感——浅说朱光潜的《咬文嚼字》 83

古园中的生命追思——史铁生《我与地坛》（节选） 90

认识文明史变迁的一种有趣方法——关于房龙《宽容》的评品 99

犯颜直谏和虚怀纳谏的历史佳话——读《谏太宗十思疏》 106

震撼古今的才子奇文——读王勃《滕王阁序》 112

“为师”、“求师”和“师道”——韩愈的《师说》漫解 123

铺张扬厉 层层对比——《阿房宫赋》的铺叙与议论艺术 128

指切时弊 博辩宏伟——苏洵《六国论》赏析 137

借题发意 理趣盎然——王安石《游褒禅山记》赏析 150

忧劳可以兴国 逸豫可以亡身——《五代史·伶官传序》导读 161

读游记得读书观理之法——《石钟山记》导读 170

写琐事以载道，寓严整于散漫——《项脊轩志》的写景叙事艺术 181

感慨淋漓，激昂尽致——读张溥《五人墓碑记》 194

雅洁净简，内蕴深长——《登泰山记》的章法与语言 205

“疗梅”之说含意深——读龚自珍的《病梅馆记》 218