- 作 者：茅以升著
- 出 版 社：北京：科学普及出版社
- 出版年份：1984
- ISBN：7051·1033
- 标注页数：276 页
- PDF页数：280 页
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一、教育 1
教育的解放 1
新时代的科学教育 8
习而学的工程教育 14
工程教育的方针与方法 19
实行先习而后学的教育制度 27
习而学的工程教育制度 29
工程教育中的学习问题 47
业余教育中的教学计划和有关问题 65
业余教育要能利用业余的优越性 70
对业余教育问题的几点补充说明 78
半工半读，孰先孰后 83
边做边学与学科系统化的关系问题 86
业余教育中的技术革新 95
先掌握技术后学基础理论是错误的吗 98
建议一个为社会主义服务的教育制度 107
半工半读中的专业学习问题 117
学习继承可以违反“认识论”吗 123
多快好省出人才 133
对高等学校专业调查和调整工作的建议 135
学习研究“十六字诀” 137
科学属于人民 142
二、科学 142
科学工作的群众化、革命化 144
为劳动人民服务的科学体系 157
试论专业科学与专门科学（上） 169
试论专业科学与专门科学（下） 175
科学理论大众化 187
科学研究工作是创造性的劳动 191
科学研究工作必须联系实际 195
科学研究工作的组织和体制问题 200
对科学实验的认识和体会 205
进一步开展职工科普工作，迎接新的生产高潮 218
谈谈科研与科普的关系 222
科普工作正规化，科普与自学相结合 225
三、技术 228
工程师的解放 228
科技与实际结合问题 230
实事求是的工程师 232
科学与技术 236
关于土洋结合问题 251
祖国的自力更生 255
关于“永动机”问题答读者问 257
社会主义制度和桥梁技术 261
启宏图，天堑变通途 270