- 作 者：李稚勇著
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2001
- ISBN：7532073297
- 标注页数：259 页
- PDF页数：270 页
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导言 1
一、社会课教师面临的问题与对策 1
二、本书内容的安排 2
三、学习的目标、原则和方法 3
第一章 小学社会课的背景、特性与地位 6
第一节 人类社会的特质和高科技时代的需要 6
第二节 社会学科的综合课程 19
第三节 义务教育的基础课程 26
第四节 社会课与相关课程的关系 32
第一节 社会课教育任务的总体认识 36
第二章 小学社会课的教育任务 36
第二节 社会课的知识教学 38
第三节 社会课的能力培养 41
第四节 社会课的思想品德教育和美育 47
第三章 小学社会课程目标 64
第一节 制定社会课程目标的作用 64
第二节 制定社会课程目标的依据 66
第三节 中、美、日三国社会课程目标的比较 70
第四章 小学社会学科的课程结构 82
第一节 我国小学社会学科课程的演化与变革 82
第二节 中、美、日三国社会课程结构的比较 90
第一节 制约社会课程内容的基本要素 102
第五章 小学社会课程内容 102
第二节 正确处理编制社会课程内容的若干关系 107
第三节 社会课程内容的构成 111
第四节 中、日两国社会课程知识结构的比较 117
第六章 小学社会课教科书的分析 127
第一节 教科书的文字系统 128
第二节 教科书的图像系统 137
第三节 教科书的练习、实践系统和发展趋势 145
第七章 小学社会课的教学 152
第一节 社会课的教学过程与外部环境 152
第二节 教学观念的更新与小学社会课教学原则 161
第三节 小学社会课的教学方法 168
第四节 小学社会课的教学媒体 189
第八章 小学社会课程评价 199
第一节 小学社会课程评价的作用与依据 199
第二节 小学社会课程评价的对象与原则 204
第三节 小学社会课程评价的过程与方法 210
第九章 小学社会课程的师资要求与培训 220
第一节 小学社会课教师的“合格证书” 220
第二节 自我完善与继续教育 235
结束语 小学社会课程展望 243
主要参考、引用文献资料 250
后记 258