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信息技术与语文课程的整合  以文化变革为视角
  • 作 者:蒋丽清,薛辉著
  • 出 版 社:上海:上海社会科学院出版社
  • 出版年份:2008
  • ISBN:9787807454038
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让文化引领技术去创造(代序)&成尚荣 1

第一章 绪论:探寻技术工具应用的整合出路 1

第一节 研究背景 1

第二节 研究现状 3

第三节 研究质疑 9

第四节 研究思路 12

第二章 整合基础论:架构起整合的文化定位 18

第一节 从技术到文化:相关概念扫描 18

第二节 比较中明晰人文关怀下的整合涵义 23

第三节 整合关系:整合内涵的再考察 29

第四节 层面推进:整合的分层实施策略 34

第三章 课程要素论:检视变革中的课程文化 42

第一节 信息技术与语文课程目标的整合 42

第二节 信息技术与语文课程内容的整合 48

第三节 信息技术与语文课程实施的整合 57

第四节 信息技术与语文课程资源的整合 64

第五节 信息技术与语文课程评价的整合 71

第四章 语文内容论:审视整合中的学科文化 78

第一节 信息技术与识字教育的整合 78

第二节 信息技术与写字教育的整合 85

第三节 信息技术与阅读教学的整合 92

第四节 信息技术与写作教学的整合 109

第五节 信息技术与口语交际教学的整合 118

第五章 学生发展论:文化内化为发展的素养 126

第一节 信息技术与学生掌握语文知识的整合 126

第二节 信息技术与学生丰富语言积累的整合 130

第三节 信息技术与学生发展语文智力的整合 134

第四节 信息技术与学生提高语文能力的整合 139

第五节 信息技术与学生形成语文品质的整合 143

第六节 信息文化变革中语文信息素养的培养 146

第六章 和谐统一论:传承与互补中实现整合 174

第一节 协调三个维度的关系要素 174

第二节 传统与现代之间优势互补 181

第三节 工具性与人文性双重统一 188

第四节 整合在显性与隐性间胜出 193

第七章 展望:与时俱进构筑教学研一体网络 201

第一节 教学研一体网络互动平台的发展 201

第二节 实现知识管理与学习共同体构建 209

第三节 信息技术与语文课程的双向整合 213

附录:整合案例 219

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