当前位置：遵循数学规律提高教学pdf电子书下载 > 文化科学教育体育
- 作 者：全国教育学研究会编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1980
- ISBN：7012·0109
- 标注页数：263 页
- PDF页数：271 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源271 ≥263页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
目录 1
教学理论研究中的几个问题 柳之榘 1
关于教学过程的两个理论问题 董远骞 13
积极开展教学过程规律的研究 靳宏斌 23
教学过程是一个复杂的矛盾过程 李兆基 岳庭耀 33
分析教学过程探索教学规律 邹有华 43
教学规律探原 郑其龙 63
对教学规律的几点看法 徐名滴 77
课堂教学的几个规律 周立人 87
“从已知到未知”是学生掌握 103
间接经验的重要形式 齐亮祖 103
论传授知识与发展能力的关系 杨祖宏谢景远 113
学生掌握知识与发展能力的辩证关系 陈心五 130
要重视发展学生的智力 柴崇茵谢淑贞 144
论教学中理论联系实际的特点和要求 徐国棨 156
正确理解和运用因材施教原则 卢承业 168
论启发式 李秉德 177
启发式是研究和运用教学方法的指导思想 唐树声 187
谈谈启发式教学 刘学愿 谢正诚 195
如何提高课堂教学质量 陶志英 210
“双基”“两能”结合提高教学质量 陈基伟 226
课堂教学的科学性和艺术性 吴也显 236
浅谈教学方法 裴文敏 251