- 作 者：山西省残疾人联合会主编；陈永信等编著
- 出 版 社：太原：山西科学教育出版社
- 出版年份：1991
- ISBN：7537703531
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目录 1
第一章耳的生理 1
§1—1 声音的物理特性及其生理属性 2
§1—2 听觉的一般特性 4
§1—3 声音的传导 7
§1—4 内耳生理 10
§1—5 耳蜗电生理 27
§1—6 内耳感受装置的调节和耳蜗编码 52
§1—7 听觉中枢生理 59
§1—8 人体听觉系统声诱发电反应 74
§2—1 听力检查常用术语的基础知识 79
第二章听力检查 79
§2—2 一般听力检查 82
§2—3 电反应测听 87
§2—4 声阻抗测听 115
§2—5 听阈检查 130
§2—6 自描听力计 158
§2—7 阈上听力检查 164
§2—8 儿童听力检查 182
§2—9 诈聋（伪聋）和精神性聋的听力检查 193
§2—10语言测听 196
第三章耳聋与康复 209
§3—1 耳聋的类型与测听 209
§3—2 感音神经性聋的听力学定位 223
§3—3 先天性聋和遗传性聋的诊断 233
§3—4 耳的卫生与噪声性听力损伤 241
§3—5 急性声损伤的特点、治疗与防护 250
§3—6 助听器 256
§3—7 佩戴助听器的效果测定 283
§3—8 人工耳蜗 288
§3—9 单导电子耳蜗 304
§3—10多导电子耳蜗 314
§3—11人工耳蜗的临床效果和展望 318
§3—12聋儿康复 330
§3—13助听器和人工耳蜗的维修 333
§4—1 聋儿听力与语言康复 340
第四章聋儿康复训练 340
§4—2 聋儿心理与心理障碍 342
§4—3 聋儿学习语言的有利因素及困难 347
§4—4 聋儿的语言形成规律 350
§4—5 语言的形成与教育 360
§4—6 聋儿的听觉、语言训练分析 397
§4—7 启发思维活动 408
§4—8 聋儿听觉训练 415
§4—9 聋儿语言训练 429
§4—10通过游戏和活动进行听说训练 441
§4—11聋儿语言训练中的问题 459
§4—12聋儿家长的重要作用 465