- 作 者：董云川，张建新著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：7030211383
- 标注页数：185 页
- PDF页数：194 页
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第一章 命题背景 1
第一节 多民族边疆省份——云南 2
第二节 社会分层 4
第三节 中国社会阶层 9
第四节 中国社会阶层划分阶段 11
第五节 研究设计 23
小结 31
第二章 高等教育从精英到大众化阶段的发展历程 32
第一节 云南高等教育历史变迁（清末～20世纪末） 32
第二节 “十五”期间云南高等教育概况 47
小结 58
第三章 不同社会阶层子女接受高等教育机会的历史轨迹 59
第一节 20世纪50年代初 60
第二节 20世纪60年代初 62
第三节 20世纪70年代初 63
第四节 20世纪80年代初 65
第五节 20世纪90年代初 67
第六节 21世纪初 69
小结 71
第四章 云南省高校实证研究样本及总体差异 74
第一节 样本描述 74
第二节 总体差异 76
小结 82
第五章 不同社会阶层子女进入学校类型差异 83
第一节 不同社会阶层子女进入同一类型高校差异 83
第二节 同一社会阶层子女进入不同类型高校差异 87
小结 89
第六章 不同社会阶层子女进入不同专业差异 91
第一节 不同社会阶层子女就读专业整体差异 92
第二节 不同社会阶层子女就读不同专业的差异 93
小结 99
第七章 不同社会阶层子女接受高等教育的性别差异 100
第一节 男女两性高等教育入学机会差异 100
第二节 不同类型高校中性别差异分析 104
第三节 学科专业选择上的性别差异分析 107
小结 108
第八章 家庭文化资本与经济资本差异对子女接受高等教育机会的影响 110
第一节 家庭文化资本差异 110
第二节 家庭经济资本差异 112
小结 114
第九章 少数民族子女接受高等教育机会的家庭背景差异 115
第一节 家庭背景差异 115
第二节 影响因素 119
小结 122
第十章 有待检验的理论命题 123
第一节 命题一：高等教育大众化理论在本研究命题下具有特殊性 123
第二节 命题二：个人社会阶层地位的获得是后致性因素和先赋性因素综合作用的结果 130
第三节 命题三：社会分层与高等教育呈现相互影响的关系 136
第四节 命题四：教育机会均等要遵循“平等自由”和“差异”两个公平原则 142
结语 155
参考文献 157
附录 164
附录1：调查问卷表 164
附录2：On the Discrepancy in Access to Higher Education in a Province with most Ethnic Minorities:a Case Study of Universities in Yunnan 168
后记 184