- 作 者：盛谷我著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7040029944
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目录 1
第一章 绪论 1
一、工程制图教学心理学的性质 1
二、工程制图教学心理学的内容 2
三、教学心理学对教师工作的作用 3
四、工程制图教学的心理特点 4
第二章 教学心理学的基本理论 6
一、心理学的有关知识 6
二、学校教育与心理发展 12
三、关于学习的论说 15
四、学习动机和效果 17
五、知识的理解、保持、迁移与应用 19
六、技能的概念、形成和培养途径 24
第三章 画法几何教学的心理学问题 28
一、正投影基本理论教学的心理学问题 29
二、投影变换教学的心理学问题 42
三、几何元素空间关系教学的心理学问题 47
四、截切、相贯和展开教学的心理学问题 56
第四章 机械制图教学的心理学问题 63
一、制图基本训练教学的心理学问题 63
二、培养读图能力的若干心理学问题 67
三、培养绘图能力的若干心理学问题 72
第五章 学生的心理学问题 78
一、学生心理的个别差异 78
二、个别差异的心理分析 79
三、因材施教的心理学 81
四、教师的主导作用与学生的自学能力 83
第六章 教师的心理学问题 86
一、教师的素质 86
二、教师的能力 87
三、教师的威信 90
四、教书育人 91
五、优秀教师的成功条件 92
第七章 课堂教学的艺术 95
一、概述 95
二、课堂讲授的艺术 95
三、课堂演示的艺术 97
四、课堂板书的艺术 99
五、教案编辑的艺术 101
第八章 现代化教学技术及其心理学问题 104
一、现代化教学技术对改革教育的重大作用 104
二、运用电化教育的心理学原则 105
三、程序教学 106
四、计算机辅助教学 108