- 作 者：全国教育学院心理学，教材协作编写组编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：1981
- ISBN：7232·53
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目录 1
第一章 绪论 1
第一节 学校心理学的对象和任务 1
第二节 学校心理学的理论依据和基本内容 9
第二章 学习心理 40
第一节 学习的积极性 41
第二节 学习中的感知活动 59
第三节 学习中的理解 74
第四节 知识的保持 92
第五节 知识的应用和技能的形成 108
第六节 学习的迁移和干扰 121
第七节 学生智力的发展与培养 128
第三章 品德心理 143
第一节 品德形成过程的心理成分 143
第二节 品德优良学生的心理特点与培养 167
第三节 品德不良学生的心理特点与矫正 190
第四章 体育心理 211
第一节 学校体育的一般心理学问题 211
第二节 学校体育教学的心理分析 221
第一节 个性与教育 240
第五章 个性差异 240
第二节 学生的个性差异 244
第三节 学生个性的鉴定 260
第六章 学生心理 267
第一节 学生心理发展的概述 267
第二节 小学生的心理特点 278
第三节 初中学生的心理特点 297
第四节 高中学生的心理特点 321
第七章 教师心理 337
第一节 教师的心理特点 337
第二节 教师的才能和机智 347
第三节 教师的威信 357
第八章 管理心理 364
第一节 提高领导效能 364
第二节 调动教职工的积极性 379
第三节 科学管理学生 388
第四节 校风的形成 406
第九章 研究方法 415
第一节 学校心理学研究的原则 415
第二节 学校心理学研究的方法 417