- 作 者：李俊主编
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787300222998
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第一章 绪论 1
第一节 小学生的发展与小学教育 2
第二节 小学生的身心发展及学习活动特点 12
本章小结 17
思考与练习 18
参考文献 18
第二章 小学生的认知发展（上） 19
第一节 小学生的感知发展 19
第二节 小学生记忆的发展 24
第三节 小学生想象的发展 32
本章小结 37
思考与练习 37
参考文献 38
第三章 小学生的认知发展（下） 39
第一节 小学生的思维发展 39
第二节 小学生创造力的发展 51
第三节 小学生创造力的培养 53
本章小结 57
思考与练习 57
参考文献 57
第四章 小学生的注意 58
第一节 小学生注意的发展特点 58
第二节 小学生注意的培养 67
第三节 “多动症”及其成因 73
本章小结 75
思考与练习 76
参考文献 76
第五章 小学生的言语发展 77
第一节 小学生口头言语的发展 77
第二节 小学生书面言语的发展 79
第三节 小学生内部言语的发展 86
本章小结 90
思考与练习 90
参考文献 90
第六章 学习的理论观点 92
第一节 行为主义学习理论 93
第二节 认知学派学习理论 97
第三节 人本主义学习理论 99
第四节 建构主义学习理论 102
本章小结 108
思考与练习 108
参考文献 108
第七章 小学生的学习动机 109
第一节 学习动机概述 110
第二节 学习动机的理论 113
第三节 学习动机的培养与激发 118
本章小结 125
思考与练习 125
参考文献 126
第八章 小学生陈述性知识学习 127
第一节 陈述性知识概述 127
第二节 陈述性知识的理解 129
第三节 陈述性知识的迁移 132
本章小结 142
思考与练习 143
参考文献 144
第九章 小学生程序性知识学习 145
第一节 程序性知识概述 146
第二节 智慧技能的形成 147
第三节 动作技能的形成 152
第四节 认知策略的学习 156
本章小结 162
思考与练习 163
参考文献 163
第十章 小学生学习策略 164
第一节 学习策略概述 165
第二节 小学生常见的认知学习策略 167
第三节 小学生监控学习策略 170
第四节 小学生学习策略的教学 174
本章小结 179
思考与练习 179
参考文献 180
第十一章 小学生学习迁移 181
第一节 学习迁移概述 182
第二节 学习迁移的理论 185
第三节 教学中如何促进小学生学习迁移 191
本章小结 195
思考与练习 195
参考文献 196
第十二章 影响小学生学习的智力与非智力因素 197
第一节 智力差异和小学生学习 197
第二节 学习风格和小学生学习 203
第三节 非智力差异和小学生学习 208
本章小结 211
思考与练习 212
参考文献 213
第十三章 小学生社会认知与社会性发展 214
第一节 小学生的社会认知 214
第二节 小学生的社会行为 219
第三节 小学生的人际关系 225
本章小结 229
思考与练习 230
参考文献 230
第十四章 小学生学习常见障碍与辅导 231
第一节 小学生学习障碍概述 231
第二节 小学生学习障碍的辅导 241
本章小结 249
思考与练习 250
参考文献 250