我和我的T平行投影及互联网仿真教学

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童年 1

五次人生转折 2

录取初中 2

“文革”与机床大修钳工 3

恢复高考 8

借调创建墙纸厂 11

涉足计算机软件工程 20

追根究底——T平行投影的两个结论 41

夕阳无情——耿耿于怀两件事 47

寄希望于后来人 67

确认几个事实 67

必须改变直观图的定义，以消除直观与直观图词义干扰 70

提出T平行投影，从根本上解决多面体与旋转体直观图的矛盾 71

如何处理斜二测直观图 73

关于仿真教学的一点奢望 73

附录： 74

“斜二测直观图不是平行投影空间图形”的证明&唐文虎 74

纠正“斜二测直观图不是平行投影空间图形”的错误观点&杨凯声 84

再谈“球体直观图的尺规画法与球直观图北极点位置定理”&唐文虎 87

圆锥直观图画法依据探讨——圆锥纵向伸缩系数等于椭圆离心率&唐文虎 102

后记&周伟良 107