- 作 者：贾凤芹著
- 出 版 社：苏州：苏州大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787567224568
- 标注页数：175 页
- PDF页数：185 页
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第一章 绪论 1
1 研究背景与意义 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究意义 1
2 研究方法与思路 2
2.1 研究对象与方法 2
2.2 研究思路 3
2.3 主要内容和研究框架 4
第二章 性别偏差态度研究综述 6
1 偏差态度的概念及来源 6
1.1 偏差态度的概念 6
1.2 偏差态度的相关概念 9
1.3 偏差态度的来源 10
2 性别偏差态度 13
2.1 性别偏差态度的概念 14
2.2 性别偏差态度的表现形式 15
2.3 性别偏差态度的测量 18
2.4 内隐与外显性别偏差态度之间的关系 25
2.5 持偏者的认知与行为偏差 26
2.6 偏见知觉对自尊与行为的影响 28
2.7 性别偏差态度的改变 31
3 问题提出 33
第三章 大学生现代性别偏差态度调查问卷的编制 36
1 引言 36
2 方法 37
2.1 研究对象 37
2.2 效标量表 38
2.3 研究程序 39
3 结果 40
3.1 大学生性别偏差态度结构的初步确立 40
3.2 预测调查问卷的探索性因素分析 43
3.3 正式调查问卷的信效度分析 47
4 分析与讨论 51
4.1 大学生现代性别偏差态度调查问卷编制的必要性 51
4.2 大学生现代性别偏差态度调查问卷编制的有效性 51
5 结论 52
第四章 当代大学生外显性别偏差态度调查 53
1 引言 53
2 方法 54
2.1 研究对象 54
2.2 研究工具 54
2.3 研究程序 55
2.4 数据处理 55
3 结果 55
3.1 当代大学生外显性别偏差态度的总体特征 55
3.2 个体背景变量的主效应分析 57
3.3 对主效应显著变量的进一步检验 58
4 分析与讨论 59
4.1 当代大学生轻微持有敌意性别偏差态度 59
4.2 善意性别偏差态度在当代大学生中普遍存在 59
4.3 当代大学生针对女性行为和教育领域的偏差态度较严重 60
4.4 男大学生的敌意性别偏差程度高于女生 61
5 结论 62
第五章 内隐性别偏差态度测量及与外显态度的关系分析 63
1 引言 63
2 研究方法 64
2.1 研究对象 64
2.2 IAT程序设计 64
2.3 外显偏见测验材料 69
2.4 整体研究程序 70
2.5 数据处理 70
3 结果 70
3.1 内隐性别偏差态度的总体特征 70
3.2 个体背景变量的主效应分析 71
3.3 对主效应显著变量的进一步检验 72
3.4 不同背景变量对IAT效应的回归分析 75
3.5 大学生内隐与外显性别偏差态度之间的关系 76
4 分析与讨论 78
4.1 当代大学生普遍存在内隐性别偏差态度 78
4.2 男女大学生互相持有内隐偏差态度 79
4.3 内隐测验法比外显测量测得的偏差程度更高 80
4.4 内隐测量与外显测量结果之间呈低度正相关关系 81
5 结论 82
第六章 无偏反应动机对外显与内隐偏差态度的影响 83
1 引言 83
2 方法 84
2.1 研究对象 84
2.2 研究工具 84
2.3 研究程序 84
3 结果 85
3.1 大学生无偏反应动机的总体特征 85
3.2 个体背景变量对大学生无偏反应动机的主效应分析 85
3.3 大学生无偏反应动机与内隐、外显性别偏差态度之间的关系 86
3.4 无偏反应内部、外部动机对内隐与外显偏差态度的回归分析 87
4 分析与讨论 88
4.1 无偏反应的内部、外部动机之间呈现低度正相关关系 88
4.2 内部动机对外显与内隐态度均具有显著负向预测作用 89
5 结论 90
第七章 偏差表现形式、情境、动机对认知与行为倾向的影响 91
1 引言 91
2 方法 92
2.1 研究对象 92
2.2 研究工具 92
2.3 研究程序 92
3 结果 93
3.1 情境对性别偏差反应的效应分析 93
3.2 偏差形式对性别偏差反应的影响分析 95
3.3 偏差形式、情境对偏差行为反应的回归分析 96
4 分析与讨论 99
4.1 情境因素是影响偏差行为的重要变量 99
4.2 善意性别偏差与对女性管理者的积极评价密切相关 100
4.3 内隐态度是预测行为的显著变量 101
4.4 女性在职场中面临的玻璃天花板效应 102
5 结论 102
第八章 内群体偏见知觉对自尊与行为倾向的影响 103
1 引言 103
2 方法 104
2.1 研究对象 104
2.2 研究工具 104
2.3 研究程序 105
3 研究结果 107
3.1 内群体偏见知觉与自尊、性别角色认同的相关 107
3.2 内群体偏见知觉对自尊与行为反应倾向的影响 108
4 分析与讨论 109
4.1 知觉到内群体偏见威胁促使个体自尊水平提高 109
4.2 内群体偏见知觉与对高地位群体的认同关系密切 110
4.3 内群体偏见威胁导致消极的态度与行为倾向 110
5 结论 111
第九章 性别偏差态度的干预 112
1 引言 112
2 方法 114
2.1 研究对象 114
2.2 研究工具 114
2.3 研究程序 114
2.4 课堂讲授与团体辅导方案 115
3 结果 118
3.1 干预前的同质性检验 118
3.2 实验组被试的干预效果 119
3.3 干预后意向改变的评估 120
3.4 改变意向、动机形式对外显偏差态度的影响 121
4 分析与讨论 122
4.1 教育干预对减少外显性别偏差态度效果显著 122
4.2 教育干预对减少内隐性别偏差态度作用不显著 123
4.3 认知、评价改变意向对减少外显性别偏差态度效果显著 124
5 结论 124
第十章 综合讨论与结论 125
1 研究结果的综合讨论 125
1.1 当代大学生性别偏差态度的形式、程度及影响因素 125
1.2 偏差态度的形式、情境、动机对持偏者认知与行为倾向的影响 129
1.3 内群体偏见知觉对女大学生自尊与行为倾向的影响 130
1.4 教育干预对减少大学生性别偏差态度的效果 131
2 本研究创新之处 132
3 仍需要深入研究的问题及研究展望 132
4 结论 133
附录 135
参考文献 164