- 作 者：李琰主编
- 出 版 社：北京：北京理工大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787568242646
- 标注页数：229 页
- PDF页数：239 页
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专题一 科学确定教学内容 1
一、先期思考与实践 1
二、“科学确定教学内容”的检核标准解读 2
三、对于“科学确定教学内容”能力标准的实践性把握 9
专题二 合理安排教学流程 21
一、先期思考与实践 21
二、“合理安排教学流程”的检核标准解读 22
三、对于“合理安排教学流程”能力标准的实践性把握 37
专题三 灵活选择教学策略 49
一、先期思考与实践 49
二、“灵活选择教学策略”的检核标准解读 49
三、对于“灵活选择教学策略”能力标准的实践性把握 58
专题四 营造良好学习环境 70
一、先期思考与实践 70
二、“营造良好学习环境”的检核标准解读 71
三、对于“营造良好学习环境能力”能力标准的实践性把握 86
专题五 教学组织方式有效 100
一、先期思考与实践 100
二、“教学组织方式有效”的检核标准解读 101
三、对于“教学组织方式有效”能力标准的实践性把握 116
专题六 合理调控时间节奏 124
一、先期思考与实践 124
二、“合理调控时间节奏”的检核标准解读 125
三、对于“合理调控时间节奏”能力标准的实践性把握 134
专题七 准确把握内容走向 156
一、先期思考与实践 156
二、“准确把握内容走向”的检核标准解读 157
三、对于“准确把握内容走向”能力标准的实践性把握 170
专题八 反思评价改进教学 189
一、先期思考与实践 189
二、“反思评价改进教学”的检核标准解读 190
三、对于“反思评价改进教学”能力标准的实践性把握 210
附录 北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准 221
参考文献 226
后记 228