美学追求

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第一辑美学前沿问题反思 3

审美乌托邦研究刍论 3

审美乌托邦：乌托邦研究的新趋向 18

转型研究：20世纪90年代中国美学话题 24

关于实践美学与后实践美学论争 53

第二辑古代审美文化求索 71

审美文化生态和审美文化史研究的当代意义 71

中国古代“比情”自然审美观论纲 81

秦汉审美文化生态论纲 96

壮丽：秦汉审美文化的审美理想 113

中国秦汉艺术的审美特征 137

审美走向自觉——论秦汉审美文化的历史地位 162

美的升值——汉代审美走向自觉的重要表征 188

情的上扬——汉代审美走向自觉的一个重要表征 203

汉代萌生“畅神”自然审美观刍论 208

王昌龄“七绝圣手”之誉索解 217

杜甫诗“诗史”之称寻秘 222

第三辑审美教育探究 229

论艺术教育 229

自然美与审美教育 281

论语文审美教育的本质和特征 288

语文审美教育目的论 312

论语文审美教育的原则 344

语文审美教育与教师审美素养 359

论师范院校学生应具备的美育素养 388

论提高语文教师审美素养的意义和途径 397

后记 411