- 作 者：赵丽萍主编；张慧琳，方春华副主编
- 出 版 社：北京：人民卫生出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787117251709
- 标注页数：162 页
- PDF页数：178 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源178 ≥162页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 临床教学护士的历史沿革 1
一、临床教学护士的产生 1
二、临床护理教学的发展 2
三、临床护理教学的现状和不足 3
四、临床护理教学的对策和前景 5
第二章 临床教学护士的组织与管理 7
第一节 临床教学护理专业组的构建 7
一、指导思想 7
二、组织管理架构 7
三、专业组工作职责 8
四、专业组成员资格认定流程 8
第二节 临床教学护士的培训 9
一、理论培训原则与要求 9
二、实践培训原则与要求 9
第三节 临床教学护士的工作定位 10
一、临床教学护士的角色定位 10
二、临床教学护士的岗位职责 10
三、临床教学护士的工作流程 11
第四节 临床教学护士的素质要求 12
一、政治素质 12
二、专业素质 13
三、道德素质 13
四、心理素质 14
第三章 临床教学的质量管理 15
第一节 质量标准与考核办法 15
一、临床教学质量管理标准要求 15
二、临床教学质量考核内容及办法（表3-1） 16
第二节 临床教学查房管理 19
一、教学查房管理办法 19
二、教学查房管理流程 21
第四章 实习护生临床实习基本要求与岗前培训 24
第一节 实习护生临床实习基本要求 24
一、素质要求 24
二、能力要求 25
第二节 实习护生岗前培训 26
一、岗前培训方式 26
二、岗前培训内容 26
第五章 临床科室教学计划 29
第一节 临床科室教学计划的基本概念 29
第二节 制定临床科室教学计划的目的及意义 29
第三节 临床科室教学计划的内容 30
第六章 临床教学目标 33
第一节 护理教育目标体系 33
一、教育目的 33
二、护理教育的培养目标 34
三、护理课程目标 35
四、护理教学目标 35
第二节 临床教学目标的制定 36
一、制定临床教学目标的意义 36
二、设计临床教学目标的依据及注意事项 37
三、制定临床教学目标的标准及步骤 39
第三节 临床教学目标的应用 40
一、临床实习科目标 41
二、实习周目标 41
第七章 临床教学方法 44
第一节 经典教学方法 44
一、讲授法 44
二、多媒体教学法 46
三、经验学习法 49
四、学徒制 51
五、操作练习法 53
六、反思学习法 54
第二节 案例教学法 55
一、PBL教学法 55
二、CBL教学法 56
三、TBL教学法 58
四、护理教学查房 60
五、情境模拟教学法 61
第八章 临床教学评价 63
第一节 临床教学评价的目的 63
一、临床教学评价对临床教师的作用 63
二、临床教学评价对实习护生的作用 64
三、临床教学评价对教学管理的作用 65
第二节 临床教学评价的原则 65
一、目标导向原则 65
二、评价指标导向性、客观性及可测量性的原则 66
三、教学评价方法系统性原则 67
第三节 临床教学评价的标准 67
一、对学生的临床教学评价标准 68
二、对带教老师的临床教学评价标准 68
第四节 临床教学评价的方法 72
一、教学评价类型 72
二、常用临床教学评价方法 73
第九章 实习护生相关能力的培养 76
第一节 实习护生人文关怀能力培养 76
一、人文关怀概述 76
二、人文关怀在护理专业中的意义与要求 77
三、护生关怀能力的培养 78
四、护理教学中的关怀实践 79
第二节 实习护生沟通能力培养 80
一、沟通概述 80
二、护患沟通在护理专业的要求 81
三、护生沟通能力的培养 81
四、护患沟通实践 83
第三节 实习护生评判性思维能力培养 84
一、评判性思维概述 84
二、评判性思维在护理专业中的应用 85
三、护生评判性思维能力的培养 86
四、护理教学中评判性思维培养实践 87
第四节 实习护生健康教育能力培养 88
一、健康教育概述 89
二、健康教育在护理专业的意义与原则 90
三、护生健康教育能力的培养 91
四、健康教育实践 92
第五节 实习护生法律伦理能力培养 93
一、法律伦理概述 93
二、法律伦理在护理专业中的应用 94
三、护生法律伦理意识和能力的培养 96
四、法律伦理实践 97
第十章 护理教学查房实例 99
第一节 CBL教学查房实例 99
一、外科 99
二、内科 104
三、妇产科 108
四、儿科 113
五、急危重症 117
第二节 PBL教学查房实例 121
一、外科 121
二、内科 125
三、妇产科 129
四、儿科 134
五、急危重症 139
第三节 操作性教学查房实例 145
一、静脉留置针输液的操作性查房 145
二、留置导尿的操作性查房 149
三、心电监护的操作性查房 154
四、中心管道吸痰的操作性查房 156
五、CPR的操作性查房 159